动物主题说课稿(通用6篇).pdf

6篇）

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教材分析

《毛茸茸的动物》是广西版义务教育六年制小学美术教科书第三册第四课。

这是一节关于动物的造型表现课，孩子们很喜欢动物，对于生活中的动物也很熟

悉，但平时并不会很积极，有意的观察和了解，本课要让学生感受自然气息，通

过观察了解动物的特征，学会制作毛茸茸的动物的方法。

教学目标

1、认知目标：了解动物外形特征，感受动物的美和可爱。感受材料的特性，

探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。

2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，

激发自信心和美术学习的兴趣。

3、能力目标：通过探索各种材料，以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，

培养学生的综合学习能力和创新精神。

教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。

教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。

教法分析

大自然和生活是我们最好的老师，因而在本课的教学过程中通过欣赏出示的

大量精彩图片，打开学生们的眼界和思维空间，引导学生观察，针对学生的年龄

特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，

激发学生主动参与，解决创造过程中的问题，激发他们的求知欲，并让他们体验

成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

学法分析

低年级的学生天真好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明，但大都注意力保

持时间短，自控能力差，要想让他们积极主动地学习，选择方法是很重要的。在

本课中我设想让学生通过欣赏，感受自然气息；通过观察，了解动物特征；通过

学习，掌握制作方法。适时给予鼓励和表扬，让学生获得进一步学习的兴趣和动

力，从而使学生能更为大胆自由地进行表现。

教学程序设计

一．创设情境，欣赏动物

老师语言导入，用多媒体出示多幅动物图片，伴以优美的轻音乐，让学生感

受大自然的气息和美，拓宽他们的视野，同时激发学生进一步了解动物的欲望。

二．观察动物，启发思维

在这个环节中，针对学生的年龄和心理特点，我准备了一组动物图片，一组

动物玩具，让学生们观察，感受，找出它们毛茸茸的共同特征。我还准备了两件

手工作品，让孩子们欣赏，并提出问题：作品是用什么材料做的？引起学生思考，

探讨各种材料的巧妙运用，然后让学生自己观赏分析课本上的学生作品。

三．了解技法，个性创作

撕纸贴画，对学生来说是个全新的方法，大家都会感到新鲜有趣，激发了他

们将创作意愿变为实际行为的欲望，让小朋友们跟着月亮姐姐学习，更能提起兴

致，注意力也容易集中。掌握制作步骤和方法后，提出要求，让学生学会和别人

一起合作，同时播放背景音乐，给学生创造一个快乐宽松的环境，希望能给学生

带来一点创作灵感。我巡堂时充分了解学生的创作意图，给予一定的帮助和引导，

发现学生的闪光点，及时表扬鼓励，让孩子能自己大胆地表现。

四．展示评价，课后拓展

我在教室里设计了一个动物乐园，这其实是一个形象的作业栏，把学生们的

作品进行展示，让他们自由欣赏，说说谁的做得最漂亮，并能说出作品哪儿做的

最好。在赏评的过程中可以取他人之长，补己之短，也锻炼了他们的语言表达能

力，培养了学生善于挖掘真善美的良好个性，在学生评价的基础上，我也对他们

的作品进行点评，关注每个学生，关注每幅作品，以鼓励为主，让孩子们体验到

成功的乐趣。最后，将保护动物的思想融入教学中，让学生明白，动物是人类的

朋友，大家从小就要树立保护动物的意识，共建和谐乐园。

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各位评委，各位老师：

大家好！我叫郭郡，来自饶阳县第二实验小学。我说课的内容是品德与生活

一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》主题二《让我走近你——可爱的动物》。

一、教材简析：

《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美

丽的生命》中的第一节《让我走近你》的第一课时的内容。本教材设计了“我爱

美丽的生命”这一主题单元，试图通过“让我走近你”“美丽的生命”和“我能

做什么”三个主题活动，让学生真切地感受到动植物是有生命的，他们需要人类

的关心和爱护。

二、学情分析：

这一节课我的教学对象是一年级的学生，他们对事物的认知有限，但对孩子

们来说，喜爱动物之情是与生