九月教育随笔 张家欣 .docVIP

九月份教育随笔

在平时孩子进餐当中，我们会遇到各种各样的状况。比如:有些孩子比较挑食，如果饭菜不合他的心意，他就开始闹着不吃饭;有些孩子吃了一半就感觉饱了，开始坐在位子上发呆等等。

在一次午餐的过程中，我巡视着孩子们的就餐状况。这时，我发现坐在桌子边的李雨彤低着头，手里拿着勺子一动不动。我看到她的餐盘中还有三分之一的饭。于是我摸摸她的头鼓励说:彤彤，加油哦!还有一点点吃完了。这时李雨彤抬起头，眼泪汪汪地看着我，小声地说:老师，我吃饱了，我真的饱了。原以为我想李雨彤是不爱吃这些蔬菜所以想找借口倒掉。但是我看着她那楚楚可怜的样貌，我相信她是不会撒谎的，又不忍心让她再吃下去。于是我对她说:宝贝乖，那你再吃五口就把饭倒掉了吧。当李雨彤吃完五口饭后，她慢吞吞地走到垃圾桶处，边倒边小心翼翼地看着我，我回应她的是一个安心的微笑。倒完饭后，她开心地来到我的身边，然后对我说:张老师，你真好。

这是一件普通的小事件，但从中我也能感悟出许多教育的价值。李雨彤是一个性格温和，又胆小的女孩子。她每次遇到什么事不会事先和你说，等待着我们去发现才会跟你讲。从这件事中，我体会到:作为老师，我们在平时生活中就要时刻观察每一位孩子的一举一动，去揣摩孩子内心世界的想法。

小班的孩子，他们逐渐会构成自我思维，有了许多自己的想法。他们就应明白自己能吃多少饭，当孩子不愿吃时，作为老师我首先要反思给孩子是不是打的饭太多，所以，对于进餐问题，教师在反思的同时也应该尊重孩子的意愿，在下次打饭时减少饭量，小小的进餐问题也有大大的学问，这种细微之处就要就要靠老师的用心发现。

小五班：张家欣