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第课原始农耕生活
了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
知识与技能
通过对本课的学习，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。同时，还初步培养学生观察历史文物图片，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，分析、解释图中历史信息，作出简单的或主要的历史结论的能力。
过程与方法
本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑结合。
情感、态度与价值观
通过对本课的学习，认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促进或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
重点
半坡居民、河姆渡居民的农耕生活。
难点
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
上节课我们学习了元谋人、北京人的生活状况。同学们还记得他们是怎样获得食物的吗？(采集、狩猎、捕鱼)我们今天的食物来源于哪里呢？(来自于农业种植和畜牧业的养殖)那么，我们的先民们是怎样开始种植庄稼和养殖牲畜的呢？今天我们就来学习第课《原始农耕生活》。
一、半坡居民的生活
指导学生阅读教材～页，讨论回答。
教师：结合书本，从时间、地点、食物、工具、建筑等方面归纳出半坡居民的农耕生活特征。
．时间：距今约年。
．生活位置：陕西西安东部半坡村一带，主要生活在黄河流域。
．农业：粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
．畜牧业：饲养猪狗等家畜，还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。
．工具：普遍使用磨制石器、骨器、角器。
．建筑：半地穴式圆形房屋，定居生活。
．手工业：彩陶，乐器。纺织、制衣。
教师：看看半坡居民和北京人有哪些不同？
从生产工具和生活用具来看：北京人使用打制石器，半坡原始居民已经开始普遍使用磨制石器，还制造骨器、角器。与北京人使用的石器相比，已经有了很大进步，许多石器已经作了磨光处理。
请同学们看教材第页《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》，这说明了什么？
(说明了半坡居民已经开始定居生活)
从居住条件来看，北京人住在天然的洞穴里；而半坡人已会建造自己的房屋，而且能根据实际情况来确定房屋的结构和样式。
从食物来看：北京人主要靠采集、渔猎；而半坡人有了固定的食物来源，种植粟，发展原始农业。
请同学们看教材第页《半坡人面鱼纹彩陶盆》，这说明了什么？
(说明了半坡居民会制作彩陶。食物中有鱼等，食物种类丰富)
二、河姆渡人的生活
教师：首先请各位同学阅读河姆渡居民的生活，归纳出他们的生活特点：
．时间——距今约年。
．生活位置：河姆渡居民位于长江中下游地区。
．农业：河姆渡居民种植水稻。
．畜牧业：饲养家畜。
．工具：骨耜，磨制石器。
．手工业：陶器、玉器、乐器骨哨。
．建筑：河姆渡居民会建造房屋，还有水井。
．会运用雕刻技术，懂得使用天然漆。
教师：文中第页《河姆渡遗址出土的稻谷》，这就说明了江南气候适宜水稻生长，河姆渡居民掌握了水稻种植技术，农耕生产成为最主要的生活来源。我国是世界上最早种植水稻的国家之一，河姆渡居民不但进入了原始农耕阶段，而且有了较高的水平。
请大家看教材第页《河姆渡人的干栏式建筑复原图》和第页《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》，比较一下：两个房屋在结构上有什么不同，而这些不同又说明了什么？
因为长江流域和黄河流域气候不同，故在农作物种植、家畜饲养、房屋建筑方面也有区别。因长江流域水量充足，气温暖热，故适宜种水稻，黄河流域降水量相对较少，且气温相对长江流域低，故主要以种植耐旱，且产量较高的粟为主。这种自然环境决定了长江流域的家畜水牛不可能在北方出现，也决定了“半地穴式”的房子只能出现在北方，因为这种建筑形式可以适应北方寒冷的天气。而长江流域河姆渡居民所建的“干栏式”房子一可以避潮湿，二可以避蛇虫猛兽之害。
指导学生阅读教材第页，“问题思考”讨论回答：
．半坡居民的生产生活情况中，哪些地方类似于河姆渡居民？
(磨制石器和耒耜、种粮食、饲养家畜、住房、制陶等)
．半坡居民的生产生活情况中，哪些地方不同于河姆渡居民？
(木和石制工具、粮食种类、房屋类型、制造工具样式、彩陶、纺织制衣等)
三、原始农业的发展
指导学生思考：.原始农业是怎么发展起来的？
(在长期的采集、狩猎中，逐渐学会了栽培农作物和饲养家畜)
．我国农业发展有哪些表现？
成就：最早的人工栽培稻、栽培粟的最早起源地。
地区：黄河、长江、淮河等流域。
．原始农业发展的意义？
(原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础)
学生讨论，教师总结。
通过对黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人两个典型代表的学习，了解了原始的农耕生活状况。通过学习，我们知道原始农耕生活
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