六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《稚子弄冰》(含练习,答案)全国通用.pdf

宋杨万里

稚子金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，

忽作玻璃碎地声。

【注释】

稚子：指天真、幼小的孩子。

脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

钲：指古代的一种金属打击乐器，像锣的乐器。

磬（qìng）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上或架

子上。

玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

【译文】

用彩线穿起来当铮。

提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，

忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

【诗人简介】

杨万里（1127~1206），字廷秀，号诚斋。吉水（今属江西）人。政治上主张

抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆

游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于

晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具

特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，

构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

【诗词背景】

这首诗作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，杨万里当时在常州任上。

打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿

童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联

想。

【赏析】

《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特

征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，

用老者的眼光开掘稚子的情趣。

。金盆，古时把金属的东西

统称作金，这里指铜盆。说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩

色丝线穿上当作银锣。天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它；

一块凉凉的冰有什么好玩的呢？可以穿上丝线当锣敲。这是只有儿童才想得出的，

而且是“彩”线，“银”锣，又很美。说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

第三句“敲成玉磬穿林响”，这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情

景。说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。无

疑，这声音清脆悦耳，传得很远。“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音

的传播。诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，让人想见

他那狂喜的身影。

第四句“忽作玻璃碎地声”。意外的情况发生了，诗的发展出现了波折。儿

童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心

情怎样呢？诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，先是果呆

地站在那里望着地上碎裂的冰块。几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー

个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。活画出儿童天真可爱

的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。

诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色

泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆

形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全

诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自

得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如

既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩

童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

【练习】

1、这首诗运用了什么修辞手法()

夸张B.比喻C.拟人

2、这首诗的诗眼是：

【答案】

1、B

2、稚