第2套 高等高校教师资格考试 高等心理学(模拟题).pdfVIP

单选题共题

1要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪

一种思维过程？（）

A.分析与综合

B.抽象与概括

C.比较与分类

D.辐合与发散

正确答案:B

知识点:知识学习的理解

2在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼

化的过程，就是（）。

A.知识巩固的过程

B.知识理解的过程

C.知识记忆的过程

D.知识应用的过程

正确答案:B

知识点:知识学习的理解

3教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。

A.创造

B.创造性

C.独创性

D.创新性

正确答案:B

知识点:创造性与学习

4认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯

格道德发展的（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

正确答案:B

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论

5学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。

A.认知策略

B.监视策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

正确答案:D

知识点:学习策略

6某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见

异思迁，这种气质类型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

D.抑郁症

正确答案:A

知识点:人格发展与调适

7奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。

A.表面特质

B.个人特质

C.根源特质

D.中心特质

正确答案:B

知识点:人格发展与调适

8某同学又想看新出的电影，又担心第二天的考试，这属于（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

正确答案:C

知识点:学习动机

9人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。

A.认知、情感和人格

B.认知、人格和行为

C.情感、人格和行为

D.认知、情感和行为

正确答案:D

知识点:人际关系调适

10某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的

理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

正确答案:D

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论

11了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教

育中的（）内容。

A.环境适应教育

B.健康恋爱教育

C.生涯发展教育

D.生命生存教育

正确答案:B

知识点:恋爱心理

12确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问

题解决心理过程的哪个阶段？（）

A.理解问题

C.执行方案

D.评价结果

正确答案:B

知识点:问题解决

13按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。

A.能力增长观

B.能力实体观

C.能力表现观

D.能力掌握观

正确答案:B

知识点:成就目标

14“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。

A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.社会性

正确答案:B

知识点:人格发展理论

15某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角

色区别开来。这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色实践

正确答案:A

知识点:教师角色

16持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。

A.表现目标

B.掌握目标

C.趋近目标

D.回避目标

正确答案:B

知识点:成就目标

17道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。

A.了解道德意志

B.了解道德情境

C.了解道德行动

D.理解道德准则规范执行的意义

正确答案:D

知识点:品德形成

18某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能