人教版语文选修《特写镜头式的新闻片段》ppt课件.pptx

人教版语文选修《特写镜头式的新闻片段》ppt课件汇报人：2023-12-28

Contents目录特写镜头式新闻片段的定义与特点特写镜头式新闻片段的写作技巧特写镜头式新闻片段的案例分析学生作品展示与点评课堂互动环节总结与作业布置

特写镜头式新闻片段的定义与特点01

定义特写镜头式新闻片段是指通过捕捉新闻事件中的特定细节或场景，以近距离、细致入微的方式呈现新闻事实的一种新闻报道方式。它通过聚焦于某一具体场景或细节，将新闻事实以更为生动、形象的方式呈现给读者，使读者能够更深入地了解新闻事件的各个方面。

第二季度第一季度第四季度第三季度细节突出生动形象客观真实信息量大特点特写镜头式的新闻片段注重捕捉新闻事件中的细节，通过细节描写来反映新闻事实的本质和真相。特写镜头式的新闻片段以形象化的语言和生动的描绘来呈现新闻事实，使读者能够更加直观地了解新闻事件的现场情况。特写镜头式的新闻片段力求客观真实地反映新闻事件，避免主观臆断和夸大其词，以确保新闻报道的公信力。特写镜头式的新闻片段虽然只聚焦于某一具体场景或细节，但往往能够通过深入挖掘和细致描绘来传递丰富的信息，使读者对整个新闻事件有更全面的了解。

特写镜头式新闻片段的写作技巧02

选取新闻事件中最具代表性、最能反映事件本质的瞬间进行特写，使读者能够迅速理解事件的核心内容。典型瞬间典型瞬间应具有视觉冲击力，能够突出新闻主题，展现新闻价值，同时要符合新闻真实性原则。选取标准选取典型瞬间

通过对新闻事件中的细节进行生动、具体的描写，增强新闻的真实感和现场感，使读者能够更加深入地了解事件的全貌。可以采用多种描写手法，如描绘人物外貌、动作、语言、心理等，以及描述事件发生的环境、气氛等。刻画细节描写手法细节描写

语言风格特写镜头式的新闻片段要求语言简练、准确、生动，避免过多的修饰和抽象的表达方式。表达技巧可以通过使用短句、运用修辞手法等方式，使语言更加简练生动，同时要注意保持新闻报道的客观性。语言简练生动

特写镜头式新闻片段的案例分析03

总结词详尽的现场描绘，展现事件的真实氛围详细描述该报道通过细致入微的现场描绘，让观众仿佛身临其境，能够感受到事件现场的紧张氛围和情况。报道中运用了大量的细节描写和对话，使得整个事件显得更加真实可信。案例一：某重大事件现场报道

深入挖掘人物内心世界，展现人物性格特点总结词该专访通过深入挖掘人物的内心世界，展现了人物的性格特点和成长历程。采访中运用了特写镜头式的语言，突出了人物的面部表情和肢体语言，让观众更加深入地了解人物的内心世界。详细描述案例二：某人物专访

总结词透过现象看本质，深入剖析社会问题详细描述该报道通过对某一社会现象的深入剖析，揭示了现象背后的深层次原因和社会问题。报道中运用了大量的数据和事实，使得整个报道更加具有说服力。同时，该报道还提出了建设性的解决方案，为解决社会问题提供了有益的思路。案例三：某社会现象剖析

学生作品展示与点评04

《疫情下的坚守》学生作品一《城市美容师》学生作品二《校园运动会》学生作品三学生作品展示

学生作品在特写镜头的运用上表现出色，能够捕捉到新闻事件的细节，但在新闻事件的叙述上还需加强。点评建议学生在写作时注重新闻背景的交代，使读者更好地理解新闻事件的前因后果。同时，可以多参考优秀的新闻报道，提高自己的写作水平。建议老师点评与建议

课堂互动环节05

学生提问与回答提问什么是特写镜头式的新闻片段？回答特写镜头式的新闻片段是指通过捕捉新闻事件中的某个细节或特定场景，以生动、形象的方式呈现新闻事实的一种写作方式。提问如何运用特写镜头式的写作技巧？回答可以通过描绘人物、场景、细节等方面，运用比喻、拟人等修辞手法，使新闻报道更加生动、形象，让读者有身临其境的感觉。

步骤将学生分成若干小组，每组选出一位组长，负责组织讨论和总结小组意见。小组内成员可以自由发表意见，最后由组长汇总并代表小组发言。主题探讨特写镜头式新闻片段的特点和作用。目的通过分组讨论，让学生更加深入地了解特写镜头式新闻片段的特点和作用，提高他们的分析和表达能力。分组讨论

围绕特写镜头式的新闻片段出几道选择题或填空题，难度适中，覆盖本节课的重点内容。内容在课堂结束前进行小测验，时间控制在10分钟左右。学生完成后立即公布答案，并由老师进行简要讲解。步骤通过课堂小测验，检验学生对特写镜头式的新闻片段的理解和掌握程度，帮助他们巩固所学知识。目的课堂小测验

总结与作业布置06

03特写镜头式新闻片段的实践应用在新闻报道中如何运用特写镜头式写作技巧，提高新闻报道的吸引力和可读性。01特写镜头式新闻片段的特点以具体、生动、形象的细节描写来展现新闻事件，强调现场感和视觉冲击力。02特写镜头式新闻片段的写作技巧如何选取典型细节、如何运用生动的语言和修辞手法、如何处理背景信息和人物关系等。本节课