关于教学评估的几点认识.pdf

员、教师和学生。有以下几点认识：

一、教学评估的定义

教学评估是指对教学和教育质量以及教学过程进

行客观、全面、系统、有效地评价，以保证学生

获得有效教育的系统化过程。

二、教学评估的目的

（1）为完善教学内容和方法，提高教学质量创造

条件。

）检验课程、教学设计是否有效。

（3）评价教学及其效果，以实现课程知识融会贯

通。

（4）追踪学习过程，指导学习，改进教学。

（5）评估学生学习成果，指出学习者优势和不足。

三、教学评估的类型

对于教学效果而言，一般可以划分为以下三种：

（1）正式评价，即实施全面的教学评估，目的是

检验课程的效果等；（2）校正评价，大部分时候

这种评价是实施在老师的课堂上的，主要目的是

减少教学错误的发生，提高教学质量；（3）管理

评价，一般是指定期对教学效能进行对比，从而

四、教学评估的方法

（1）实证法：比较教学前后学生学习效果，应用

专业测量手段，客观地反映课堂教学成果。

（2）问卷法：课堂以前后调查学生对课堂教学的

满意度，从而了解学生对课堂教学的感情和态度。

（3）访谈法：采用客观定性调查，通过对教师教

学情况、学生学习结果的及时把握，不断改进教

学，达到有效教学的目的。

（4）案例分析法：以具体案例为研究对象，深入

分析教学情况，发现教学过程中学习困难，从而

改进教学。

教学评估的主体包括课堂教师、学校领导、教研

员和督导员。教师是最直接地、最有效地评估实

际教学事实的一方，领导可以帮助老师做出最优

策略，教研员可以提供宝贵的参考，督导员则可

以帮助教师调整教学模式、改进教师技能。