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教师专业发展计划书3篇

随着新课程改革的不断深入以及教师专业化水平的渐渐提高，作为一

名教师我知道了自己所肩负的责任和时代给予自己的使命——那就是要

不断地学习教育教学方面的理论学问，并使之和实际严密结合，为教育事

业做出应有的奉献，教师个人专业进展规划。为此，我依据自己的实际状

况特制定如下的个人专业进展规划。

一、总目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒不断学习充电，使学习成为自己

的一种内需。通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工

作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究

新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工

作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。

二、自我熟悉

1、个人优势分析

(1)自己喜爱教育工作，对学生有一颗热诚的爱心。多年的班主任工

作，使自己积存了较丰富的班级治理阅历，能关注学生的全面进展。

(2)有较高的教学素养，较扎实的教学根本功，教学中教学理念日益

更新。

(3)已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。

(4)工作仔细踏实，积存了肯定的教学经受，从而使我的课堂教学力

量有了进一步的提高和进展。

2、个人缺乏剖析

工作目标比拟清楚，但是对目标细化不够，所以有时工作措施不是非

常详细;工作上易受心情波动而变化，教学反思《教师个人专业进展规划》。

三、详细目标。

1、教学方面的目标

(1)将工作与思索相结合。

在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。利用信息技术

手段帮助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新

方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高

自己操作计算机的力量。

(2)擅长思索，在实践中勤感悟、常反思。

要坚持在反思中扬长;在端详中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思

索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。学习与思

索同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记;

提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。

(3)教学与讨论同步

把教学和科研严密地结合在一起，坚持在教育教学实践中开展科研，

是教师提高力量最经济、最科学的方法。经受说明埋头劳碌，只教不研或

许也能应付教学，但无论如何难以到达教育的最高水平、和最高境地;亦

教亦研个人的专业素养才能有所提高。

(4)个人与团队共进。

人的进展离不开团队的进展。在教师这个大的群体中，我们既各有优

势，也各有其缺乏。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向

教学上有阅历的教师学习，与同年级、同学科的教师探讨。共同学习、共

同进步。提高自己的教育力量。在实践中学习、提高教育教学力量是一项

永不连续的工作：学习专业学问，学习育人方法，学习教学技术;从书本

中学，从网络中学，从他人身上学，从教学实践中学……终身学习无疑是

艰难的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人进展、教人创新。在

今后的工作中要务实求真，成为喜爱学习、学会学习和终身学习的楷模;

并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生共性的进展，引

导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，

学会疑心和创新。

2、教育科研方面的目标

在教师专业进展的契机下，养成自我反思的习惯和力量。促使自己较

快的成长，并运用到教学中去。这些就不要了，和前面重复了准时记录自

己的教学心得，写出教学反思和和阅历，促使自己成为富有创新精神和制

造力量的反思型教师。要不断地总结阅历，常常练笔，读书，争取在各种

的刊物上发表自己的教学心得

3、学习和其他方面的目标

勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工作学

习化，学习工作化。”

教师专业进展规划书2

教师是学校力气的主体，是教学改革最活泼、最有制造性的因素。提

高教师专业化水平，已经成为当今教育进展的主流。师资队伍建立是学校

一项长期具有战略意义的重点根本建立，特殊是当前学校教师队伍正处在

新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业学问、专业技

能、实践力量等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为尽快建

立一支职业道德高尚，业务上勤于讨论，科研上勇于探究，布满活力的教

师队伍。这对学校办学质量和效益产生打算性影