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DDT(二氧联策三氧甲烷)与青霉素、原子弹一同被誉为第二次世界大战时期的三大发明,其俗名滴滴涕,是典型的有机氯农药。
喷洒后,庄稼长势好了很多,产量也在上升:多种热带疾病没有了传播的媒介,疾病传播被阻断....虫谱广、药效强劲持久、生产简单、价格便宜等特点,使其名声大噪。
1947年,印度疟疾发病高达7500万例,死亡80万人:使用DDT后,1965年病例减少到10万例,几乎无人死于疟疾。在意大利,人们还将DDT喷洒到身上,用于预防疾病流行。;由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷),瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始,一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。;;;;;;3.环境问题的表现;;;;自然系统运行机制;;;;;案例一:科学研究人员表示,美国人成为地球上资源使用量最高的人群之一。平均而言,一个美国人的能源消费量相当于墨西哥人的6倍,中国人的13倍,印度人的31倍,孟加拉国人的128倍,坦桑尼亚人的307倍,埃塞尔俄亚人的370倍。此外,美国人的生活方式导致大量二氧化碳的产生,人均二氧化碳排放量仅次于加拿大,位居全球第二。美国人只占世界人口的5%左右,却制造了全球一半的固体废物。;案例二:非洲人口在第二次世界大战后增长迅速,年均自然增长率超过了2%,人口快速增长,使人均占有耕地面积缩小,粮食供应压力巨大,人们只能缩短轮种周期,从而导致土壤肥力急剧下降。而且城乡主要生活燃料来自薪柴,为了获取更多薪柴只能砍伐森林。在草原牧区增加载畜量,最终使生态失衡,生态环境恶化。这样形成了一系列的恶性循环,最终使粮食极度匮乏,自然灾害频发,经济发展也受到了制约,导致政局动荡。;案例三:随着生产力的发展,人类对环境开发利用的强度越来越大,加剧了环境问题的产生。特别是工业革命以来,蒸汽机的出现,极大地促进了煤的燃烧,使空气中的二氧化碳和二氧化硫的含量剧增;内燃机的出现造成了光化学烟雾等环境问题。;课堂提升;课堂提升;;;;;;;;;;;课堂提升;课堂提升
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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