1.3 人口合理容量 课件高一地理鲁教版（2019）必修第二册.pptx

1.3人口合理容量人口与环境陇川一中高一地理组

一、课前回顾说出影响人口迁移的主要因素及人口迁移产生的影响。

【学习目标】二、揭示目标1.了解区域资源环境承载力，并归纳其特点；2.知道区域资源环境承载力和人口合理容量的区别，并能结合实例，分析谋求人口合理容量的措施；3.理解影响区域资源环境承载力的因素。

三、自学指导问题1：阅读教材P16-17，说出什么是区域环境承载力？归纳其特点。问题2：区域资源环境承载力和人口合理容量的区别和共性？问题3：阅读教材P19-21图文内容，分析影响一个地区的人口合理容量的因素主要有哪些？并说出提高我国人口合理容量可采取哪些措施？

问题1：阅读教材P16-17，说出什么是区域环境承载力？归纳其特点。问题2：阅读教材P19-21图文内容，分析影响一个地区的人口合理容量的因素主要有哪些？并说出提高我国人口合理容量可采取哪些措施？四、小组互助

问题1：阅读教材P16-17，说出什么是区域环境承载力？归纳其特点。五、小组汇报

六、教师点拨对学生汇报的疑点及时释疑，对较难理解的因素进行具体点拨

一、区域资源环境承载力人类的生存与发展需要消耗资源环境，而任何一个区域的自然资源与环境的承载力总是有限的，这种限度可以用区域资源环境承载力来表示六、教师点拨

所谓区域资源环境承载力，是指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。。区域资源环境承载力Bearingcapacityofregionalresourcesandenvironment六、教师点拨

人口增长和资源环境承载力P-growthandC-capacityofresourcesandenvironment假设情景-A在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定人口数量时间资源环境承载力人口控制六、教师点拨

人口增长和资源环境承载力P-growthandC-capacityofresourcesandenvironment假设情景-B人口增长超过资源环境承载力，最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，新的资源环境承载力重新建立人口数量时间资源环境承载力人口激增新的资源环境承载力饥荒疾病污染资源枯竭六、教师点拨

一、区域资源环境承载力1、分析“牧民愁”和“牧民乐”的原因？2、指出哪个地区的区域资源环境承载力有所下降，并说明原因？我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同，但现在一地牧民乐，一地牧民愁。这是为什么呢？活动：牧民的愁与乐六、教师点拨

一、区域资源环境承载力牧草产量增加，牲畜数量、质量增加，牧民增产、增收1、分析“牧民愁”和“牧民乐”的原因？过度放牧草场退化，生态环境恶化，饲草匮乏，牲畜数量减少。牧民收入降低。建设人工饲草料基地，发展暖棚饲养六、教师点拨

一、区域资源环境承载力2、指出哪个地区的区域资源环境承载力有所下降，并说明原因？牧民愁地区因草场超载放牧，导致草场退化，生态环境恶化，从而使该区域资源环境承载力下降合理利用自然资源促进经济的可持续发展、生态环境的改善牧民迁入六、教师点拨

二、人口合理容量人口合理容量：是指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保证健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳（承载）的适度的人口数量。六、教师点拨

自然因素自然条件和自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础人类的生存和发展在很大程度上取决于自然资源状况一般来说，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，某区域所能承载的人口数量就如同木桶能够容纳多少水一样，是由当地的自然资源“短板”所决定的…………六、教师点拨

最低限度值我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能装多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。这就是所谓的“短板效应”CaskEffect六、教师点拨

在面积相同的不同区域，气候温暖、食物充足、的平原地区与地震、滑坡、泥石流等地质灾害多发的山区相比，人口合理容量大不相同。六、教师点拨

社会经济因素经济发展水平、生活水平和产业结构等对一个地区的人口合理容量大小起着重要的作用随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的效率，还可能发现新的资源，从而扩大资源环境承载力。科技水平的提高促使交通运输快速发展，从而促进区域间的贸易往来。但是过高的居民消费水平会降低人口合理容量。…………六、教师点拨

对外开放程度一个国家或地区开放程度越高，资源的互补性增强，人口合理容量越大，反之越小。六、教师点拨

一些国家