cad阶梯轴标注_原创精品文档.pdf

课程：AutoCAD

课题：阶梯轴的绘制及尺寸标注

班级：09中数（1）班

授课：王文兵

时间：2010-6-18

地点：实训中心第七机房

【教材分析】

本次课主要以安徽教育出版社刘尚华主编的《机械制图及

AutoCAD基础》教材为蓝本，通过对教学设备、教学对象和教学模式

的分析，对教材内容进行了处理。

教材的编写意图是为了提高绘图的效率、精确度、便捷性等，用

AutoCAD绘图取代传统的手工绘图。

【教学对象分析】

由于现在的教学对象存在这严重的厌学情绪，老师抱怨学生难

教，学生抱怨听不懂，因此我们得采用适合现在中专生特点的教学方

法，我们的学生好动，因此我们就让学生在学习过程中动起来，老师

少讲精讲，让学生带着问题去学，遇到问题让他来请教你。而行为导

向的教学方法正好解决了这个问题。

【行为导向法分析】

行为导向教学法是一种启发式的教学方法，强调以学生为主体，

教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力。行

为导向教学法在整个教学过程中强调以学生为中心，教学活动以激发

学生主动思维为目标。通过案例教学、模拟教学等方法让学生从常规

的被动式学习进入主动、积极的学习，引导学生主动思考并获取知识。

教师从教学的主讲人变为教学活动的组织者和辅导者，指导学生完成

教学任务，解答学生提出的问题，是学习过程的主持人。

【教学思路】

本次课在教学过程中，按照“行为导向”的模式和任务驱动的教

法开展教学，让学生在做中学，充分考虑整体教法和个体学法的统一，

充分考虑学生的学法让学生把所有的器官都参与起来，即用脑、心、

手共同参与学习。着力培养学生主动探究学习的兴趣和习惯，培养学

生发现问题、分析问题和解决问题的能力等。按步骤让学生完成机械

零件中最常见的阶梯轴的绘制，并在操作过程中安排答疑，让学生总

结，并提出在绘图过程中遇到的问题，教师当堂解决。

【课题】阶梯轴的绘制及尺寸标注

【课型】综合型

【课时】一课时

【教学目标】

知识目标:

1、熟练运用基本绘图命令和编辑命令

2、熟练掌握尺寸标注样式的常用设置

3、熟练掌握简单的线性标注

能力目标：

1、培养学生熟练运用AutoCAD绘图及标注的能力

2、培养学生分析零件图的能力。

3、培养学生独立解决问题的能力。

情感目标：

让学生对AutoCAD绘图产生浓厚的兴趣。

【教学重难点】1、熟练运用各种基本命令绘制图形。

2、熟练掌握尺寸标注的设置及标注方法。

3、掌握分析零件图的方法。

【教、学方法】

教法：

遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以

目标驱动方法和行为导向方法为主，以设疑诱导法为辅。教学中，创

设问题情景，诱导学生思考、操作，并运用电教媒体化静为动，激发

学生探求知识的欲望，使学生始终处于探索问题的积极状态，从而培

养思维能力。

学法：

让学生在“观察——分析——思考——听讲——操作——应用”

的过程中学习，充分让学生参与到教学过程中，真正使他们成为教学

的主体，让学生手、脑、眼、口等器官都动起来。

【教学设计】

实例目标：绘制简单的阶梯轴，并对其进行一般的尺寸标注。如

图所示：

为了达到预期教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，

遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。

一、回顾导入：（1分钟）

回顾以前介绍的绘图工具条和修改工具条的命令，以及尺寸标

注样式的设置方法。

二、课程讲授1：让学生掌握分析图形的方法。（3分钟）

在机械零件中，有轴套类零件、盘盖类零件、叉架类零件和箱体

类零件，今天先以最常见的轴类零件为例，和大家一起来完成其图形

的绘制。

1、新建图层

新建中心线层、标注线层、粗实线层。

2、将图层选中在中心线层，绘制轴的水平中心线。

3、按轴的尺寸