人教版语文必修三《多思善想，学习选取立论的角度》ppt课件.pptx

授课教师:2023-12-26人教版语文必修三《多思善想，学习选取立论的角度》ppt课件

目录CONTENCT课程介绍与背景文本解读与赏析立论角度选取方法探讨思辨性思维训练与实践知识拓展与迁移应用课堂互动与小结

01课程介绍与背景

教材特点教学内容人教版语文必修三概述人教版语文必修三是在高中语文教育的框架下，以提高学生语文素养为目标的一套教材。该教材注重经典性与时代性的结合，强调对学生思维能力、创新能力和表达能力的培养。本教材包括古代诗文、现代文、写作、口语交际等多个板块，旨在通过丰富多彩的教学内容，帮助学生提高阅读、写作和口语表达能力。

社会背景在信息爆炸的时代，人们每天接触到大量的信息和观点。如何筛选、分析和评价这些信息，形成自己的独立见解，成为现代社会公民必备的能力。教育背景传统的语文教育往往注重知识的灌输和技能的训练，而忽视对学生思维能力和创新精神的培养。《多思善想，学习选取立论的角度》这一课正是针对这一问题而设计的，旨在引导学生学会独立思考、善于发现问题并表达自己的观点。《多思善想，学习选取立论的角度》背景

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过本课的学习，学生应掌握立论的基本知识和方法，了解不同立论角度的特点和作用，能够运用所学知识分析和评价文本中的观点。本课采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过本课的学习，学生应树立独立思考、敢于质疑的精神，培养批判性思维和创新性思维的能力，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。教学目标与要求

02文本解读与赏析

80%80%100%文章结构与写作特点文章采用总分总的结构，先提出中心论点，然后列举多个并列的观点来支持中心论点，最后总结全文，点明主题。文章运用了举例论证、道理论证等多种论证方法，使得文章更加有说服力。文章语言简练，表达准确，没有过多的华丽辞藻，让读者更容易理解和接受。清晰的逻辑结构丰富的论证方法简洁明了的语言

关键段落一关键段落二关键段落三关键段落解读及赏析文章中间部分，列举了多个并列的观点，如“从不同的角度观察问题”、“善于发现问题背后的本质”等，来支持中心论点。文章结尾部分，总结全文，再次强调中心论点的重要性，并鼓励读者积极思考和探索。文章开头部分，提出中心论点“多思善想，学习选取立论的角度”，并简要阐述了其重要性。

作者认为“多思善想，学习选取立论的角度”对于学习和生活都非常重要。通过多角度观察问题和善于发现问题背后的本质，可以更好地理解问题，找到更好的解决方案。作者鼓励读者积极思考和探索，不断锻炼自己的思维能力和创新能力。同时，作者也提醒读者要避免盲目跟风和随波逐流，要有自己的独立思考和判断能力。作者观点与立场分析

03立论角度选取方法探讨确性原则针对性原则新颖性原则可行性原则确定立论角度的原则和技巧立论角度要有新意，能够引发读者的思考和兴趣。针对文本的具体内容和情境，选择与之相适应的立论角度。立论角度应该准确反映文本主题或核心观点。立论角度要具有可操作性，能够在文本中找到充分的依据和支持。

文本背景分析作者意图分析读者群体分析文本内容分析从不同角度分析文本主题了解文本所处的时代背景、社会背景等，有助于把握文本主题。探究作者的写作意图和目的，从而把握文本主题和立论角度。考虑读者的阅读需求和接受能力，选择合适的立论角度。深入分析文本内容，挖掘其中的主题和核心观点，为立论角度提供依据。

实例二《劝学》可以选取“学习的方法和态度”作为立论角度，探讨荀子对于学习的重视和提倡，以及正确的学习方法和态度对于个人成长的重要性。实例一《寡人之于国也》可以选取“仁政”思想作为立论角度，探讨孟子对于仁政的理解和阐述，以及仁政思想对于现代社会的启示。实例三《过秦论》可以选取“秦朝的兴衰原因”作为立论角度，探讨贾谊对于秦朝灭亡的深刻分析和总结，以及秦朝兴衰对于历史进程的启示。实例分析：如何选取立论角度

04思辨性思维训练与实践

思辨性思维是一种理性思考方式，通过深入分析、评估观点、提出问题和寻求证据，形成独立、客观的判断。在信息时代，面对海量信息和复杂问题，具备思辨性思维能够帮助我们筛选信息、分辨真伪、解决问题，是现代社会不可或缺的能力。思辨性思维概念及重要性思辨性思维的重要性思辨性思维定义

通过思辨性思维，深入剖析文本内涵，理解作者观点，形成个人见解。阅读理解作文立意语言表达运用思辨性思维，从多个角度审视作文主题，选取独特且有深度的立论角度。思辨性思维有助于提升语言表达的准确性和逻辑性，使观点更具说服力。030201思辨性思维在语文学习中的应用

实践活动：针对某一话题进行思辨性讨论如“网络对青少年成长的影响”，确保话题具有讨论价值和现实意义。学生分组，每组持不同观点，组内展开讨论，记录讨论过