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河南郑州管城回族区教师招聘教师资格证《高中生物知识

与教学能力》考试笔试题及参考答案

一、单选题

1．在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪

酶)分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（）。

A．提高生物科学素养

B．面向全体学生

C．倡导探究性学习

D．注重与现实生活相联系

答案：：D

解析：：

本题考查的是课程基本理念。

2．植物细胞中，能够将光能转变成化学能的结构是（）。

A.叶绿体

B.细胞膜

C.线粒体

D.细胞核

答案：：A

解析：：

植物细胞中的能量转化器是叶绿体和线粒体。叶绿体是进行光合作用的场所，将光能转化

为化学能储存在有机物中。线粒体是进行有氧呼吸的场所，能将有机物中储存的化学能释

放出来，为生物的生命活动提供能量。故本题选A。

3．从教学评价的直接目的来划分，综合入学测验属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.配置性评价

D.终结性评价

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答案：：C

解析：：

本题考查的是教学评价的分类。配置性评价的目的旨在了解学生的背景、性格和学习兴

趣，一边根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的教学和辅导，如性向测

验、综合入学测验等。故本题选C。

4．DNA粗提取的方法是（）。

A.电泳法

B.盐析法

C.过滤法

D.层析法

答案：：B

解析：：

知识点:提取和鉴定DNA的相关知识。DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液

中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解而使杂质沉淀或者

相反，以达到分离目的。DNA在NaCl溶液中的溶解度先增大后减小，在DNA溶解度最低

时，DNA从溶液中析出而其他杂质还留在溶液中达到粗提取的目的。所以是盐析法。

5．下列因素中，不影响种群基因频率的是（）。

A.随机交配

B.基因突变

C.自然选择

D.染色体变异

答案：：A

解析：：

知识点:影响种群基因频率的因素。随机交配只产生新的基因型而不是基因，对基因频率没

有影响。影响基因频率的因素是基因突变、染色体变异和自然选择。B、C、D项都有影

响。A项错误，与题干相符，当选。

6．将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）。

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A.红细胞膜具有水溶性

B.红细胞的液泡体积增大

C.蒸馏水大量进入红细胞

D.低温时红细胞膜流动性增大

答案：：C

解析：：

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂分子的尾部具有疏水性，故A错误。人的红胞

属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，故B错误。由于细胞膜具有选择透过

性，放在蒸馏水中由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，故C正确。温度降低

时，细胞膜的流动性减弱，故D错误。

7．离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输

离子。下列叙述正确的是（）

A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率

答案：：C

解析：：

根据题干中“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量

跨膜运输离子”可知，离子通过“离子泵”的跨膜运输既需要载体蛋白，又需要消耗能量，属

于主动运输，A错误；主动运输是逆浓度梯度进行的，B错误；动物一氧化碳中毒即一氧

化碳与红细胞中的血红蛋白结合，从而导致红细胞无法运输氧气，细胞有氧呼吸减弱，供

能减少，主动运输离子的速率降低，C正确；蛋白质变性剂会使载体蛋白变性失活，加入

后会使离子泵跨膜运输离子的速率降低，D错误。

8．在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（）。

A.演示强化

B.语言强化

C.动作强化

D.活动强化