1-4周化学导学案-苏教版3.doc

编号

课题

氮及其化合物复习（实）

周次

主编人

赵开宇

审核人

刘蕾

审批人

课时

姓名

班和组

组评

师评

学习

目标

.复习回顾氮及其化合物的核心知识

.熟练相关典型题

学习过程

自

主

学

习

请按下述思路梳理本周重点知识，并在空白处写出相应的化学方程式

一、氮气

.化学性质：稳定，但能与、、金属（如）等反应

二、氮的氧化物

和是最重要的氮氧化物。请根据下表比较二者的性质

性质比较

物性

色毒气体，溶于水

色毒气体，溶于水

化

性

与

与水

三、氨气及铵盐

（一）氨气

.物性：无色、有刺激性气味的气体，密度比空气，溶于水，易液化。

.化性（可以概括为碱性和还原性）

与水反应：

与酸（如盐酸）反应：

与氧化性物质（如）反应：

.制备（用化学方程式分别表示工业制备和实验室制备的原理）

（二）铵盐

.物性：它们都是色溶于水的晶体。

.化性：铵盐都易分解，易碱解

分解：

与反应：

注：此性质可用于的检验，方法是：

四、硝酸

.物性：硝酸是色挥发的液体。浓硝酸都因溶有而呈色。

.化性：

（）不稳定性：

（）酸性（但与活泼金属反应不能生成）

（）强氧化性

如：铜与稀

铜与浓

碳与浓

合

作

探

究

（）.下列关于的说法正确的是（）

、是一种红棕色气体、常温常压下，不能与空气中氧气直接化合

、易溶于水，不能用排水法收集、含等质量氧元素的和的物质的量相等

（）．请用双线桥法配平和浓（足量）反应的化学方程式，并分析：

①被还原的和未被还原的的质量比

②当有摩电子转移时，生成的体积（标况）

（）．右图是→五种含氮物质相互转化的关系图。

其中、、、常温下都是气体，为红棕色，写出

、、、、的化学式和各步反应的化学方程式。

（）各物质的化学式：

（）各步反应的方程式

→→

→→

→

（）.同温同压下，将的与的混合气体充入体积为的试管中，将试管倒立于水槽，充分反应后，试管里还剩气体，求原混合气体的组成

自

我

检

测

（）.下列说法错误的是（）

、硝酸见光易分解，所以应装于棕色试剂瓶中并避光保存、氨水和液氨都是混合物、浓硝酸的氧化性比稀硝酸强、铵盐都溶于水

（）、、、、是含有相同元素的五种物质，可发生如图转化，若是一种常见的单质气体，、是氧化物，是元素的最高价对应的酸，试分别写出这五个转化的化学方程式。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！