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【课型】复习课
【复习理念】
七年级复习课,不仅要注重基础知识的夯实,更应侧重地理能力的提升。所以复习时要有取舍,凸显
重点,突破难点,注重联系,培养学生具备“跳出课本”看地理的能力。因此本节课我采用导学案的
形式引导复习,突出重点和难点,借助地图强化基础知识的落实巩固,同时注重分析地理事物之间地
联系性,使学生具备发展的眼光、联系的眼光和差异的眼光,提升地理能力,为终身发展做准备。
【复习目标】
1、结合地图,指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图,分析其地形特征,并记住重要地形区;找到俄罗斯、印
度的主要河流,并利用地势特征分析河流流向。
3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型,并能利用气候直方图分析其气候特点。
4、结合地图和资料,了解日本、俄罗斯、印度的主要资源,并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布
局的影响。
5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色;在地图上找到日本、俄罗斯、
印度的首都及重要城市。
6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色,分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。
【教学方法】学案导学法
【教具准备】导学案
【教学过程】
教学设计
教师活动学生活动
环节意图
投影《世界的国家和地区图》,提通过读图提
开宗问:现在请大家看世界政区图,在学生举手回答,读图找出:与我问,明确复习
明义我们学习过的6个国家中,与我国国陆地接壤的是:俄罗斯、印度。范围,并使学
陆地接壤的是哪些国家,与我国隔与我国隔海相望的是:日本生再次在世
引入海相望的又是哪些国家?界地图上确
课题我们今天的任务就是通过复习定国家的位
进一步熟悉我国的三个邻国。置。
【识轮廓】展示国家轮廓图,提问:教给学生
学生读图回答:
A、B、C分别是哪个国家通过轮廓认
A:日本。B:俄罗斯
识国家的方
C:印度
整体法。
回顾
【识位置】教师讲解认识国家地理
通过学生自
位置的方法:
学生读《世界的国家和地区》图,主完成,检测
1、半球位置:关键是通过查找20°
完成“巩固训练一”,对不理解和学习情况,找
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