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《椭圆的简单性质》教案

教学目的：

熟练掌握椭圆标准方程中x和y的范围，对称性，顶点等简单几何性质。

掌握标准方程中a,b,c的几何意义，以及a,b,c,e的相互关系。

理解、掌握坐标法中根据曲线的方程研究曲线的几何性质的一般方法。教学重点：椭圆的几何性质

教学难点：如何贯彻数形结合思想，运用曲线方程研究几何性质授课类型：新授课。

课时安排：1课时。

教 具：多媒体内容分析：

根据曲线的方程，研究曲线的几何性质，并正确地画出它的图形，是解析几何的基本问题之一，根据曲线的条件列出方程，如果说是解析几何的手段，那么根据曲线的方程研究它的性质、画图就是解析几何的目的。怎样用代数的方法来研究曲线原性质呢？本节内容为系统地按照方程来研究曲线的几何性质提供了一个范例，因此，本节内容在解析几何中占有非常重要的地位。

通过本节的学习，使学生掌握应从哪些方面来讨论一般曲线的几何性质，从而对曲线的方程和方程的曲线彼此之间的相辅相成的辩证关系，对解析几何的基本思想有更深的了解。通过对椭圆几种画法的学习，能深化对椭圆定义的认识，提高画图能力；通过几何性质的简单的应用，了解到如何应用几何性质去解决实际问题，提高学生用数学知识解决实际问题的能力。

本节内容的重点是椭圆的几何性质――范围、对称性、顶点、离心率、准线方程；根据方程研究曲线的几何性质的思路与方法。难点是椭圆的离心率、准线方程及椭圆的第二定义的理解，关键是掌握椭圆的标准方程与椭圆图形的对应关系，理解关掌握两种椭圆的定义的等价性。

教学过程：

一、复习引入：

椭圆定义：在平面内，到两定点距离之和等于定长（定长大于两定点间的距离）的动点的轨迹。

标准方程：x2

a2

y2b2

?1，y2

a2

x2

b2

?1 （a?b?0）

问题：

椭圆曲线的几何意义是什么？

“范围”是方程中变量的取值范围，是曲线所在的位置的范围，椭圆的标准方程中的x,y取值范围是什么？其图形位置是怎样的？

标准形式的方程所表示的椭圆，其对称性是怎样的？

椭圆的顶点是怎样的点？椭圆的长轴与短轴是怎样定义的？长轴长、短轴长各是多少？a,b,c的几何意义各是什么？

椭圆的离心率是怎样定义的？用什么来表示？它的范围如何？在这个范围内，它的变化对椭圆有什么影响？

画椭圆草图的方法是怎样的？

二、讲解新课：

y

由椭圆方程

x2?

a2

y2?1(a?b?0)研究椭圆的性

b2

P′ B2 P

质.(利用方程研究,说明结论与由图形观察一致)(1)范围:

A1 F1

O F2 A2 x

从标准方程得出

x2?1 ,

a2

y2?1 ,即有

b2

Q B1P″

a?x?a,?b?y?b，可知椭圆落在x??a,y??b组成的矩形中．

对称性:

把方程中的x换成?x方程不变，图象关于y轴对称．y换成?y方程不变，图象关于x轴对称．把x,y同时换成?x,?y方程也不变，图象关于原点对称．

如果曲线具有关于x轴对称，关于y轴对称和关于原点对称中的任意两

种，则它一定具有第三种对称

原点叫椭圆的对称中心，简称中心．x轴、y轴叫椭圆的对称轴．从椭圆的方程中直接可以看出它的范围，对称的截距

顶点：椭圆和对称轴的交点叫做椭圆的顶点

在椭圆x2

a2

y2b2

?1的方程里，令y?0得x??a，因此椭圆和x轴有两个交

点A(?a,0),A

2

(a,0)，它们是椭圆x2

a2

y2b2

?1的顶点

令x?0，得y??b，因此椭圆和y轴有两个交B(0,?b),B(0,b)，它们

2

也是椭圆x2

a2

y2b2

?1的顶点因此椭圆共有四个顶点：

A(?a,0),A

2

(a,0)，B(0,?b),B

2

(0,b)

加两焦点F

1

(?c,0),F

2

(c,0)共有六个特殊点.

AA叫椭圆的长轴，BB

1 2 1 2

叫椭圆的短轴．长分别为2a,2b

只需少量描点就可以较正确的作图了．(4)离心率:发现长轴相等，短轴不同，扁圆程度不同这种扁平性质由什么来决定呢？概念：椭圆焦距与长轴长之比定义式：e?

只需少量描点就可以较正确的作图了．

(4)离心率:

发现长轴相等，短轴不同，扁圆程度不同这种扁平性质由什么来决定呢？

概念：椭圆焦距与长轴长之比

定义式：e?c?e?

a

1?(b)2

a

y

B2

A1

O

A2

x

B1

至此我们从椭圆的