2.3河流地貌的发育课件-高中地理人教版(2019)选择性必修1.pptx

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1.分析渭河平原、潮汐森林资源,从内外力作用的角度,分析地表形态的变化过程。

2.以雅丹地貌为例,从人类活动与地表形态的关系角度,阐释地貌类型对交通的影响。

3.以黄土高原聚落特征为例,分析地貌类型对聚落分布的影响,制定3条人类与自然和谐相处的措施。;问题;读“某地地质地形图”,完成下面小题。1.该地地形成因是()A.向斜成山 B.向斜成谷C.背斜成山 D.背斜成谷2.下列叙述不可能存在的是()A.该地区曾发生过变质作用B.该地区曾是广阔的热带浅海C.A处修水利要注意塌方渗漏

;下图是某地地质构造剖面简图,箭头表示地表考察路线,考察者看不到构造剖面,沿图示路线考察后初步确定该地质构造为背斜,之后通过钻探获取岩心确定了下图所示的地层关系,初步结论得到证实。据此完成下面小题。5.通过对岩心的研究可知()A.甲地层沉积过程最短B.乙地层含有远古生物化石C.丙地层是当地最老的地层D.甲、乙、丙地层均受到内力挤压6.考察者初步确定该地质构造为背斜的依据是,沿考察路线()①地层中间老两侧新②地层新老一致③地势中间高两侧低④地势高低一致A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

;下图为某地区地质构造剖面图。据此完成下面小题。;【素养提升】李明在河西走廊发现了一种类似于蜂巢的地貌,裸露在外的花岗岩千疮百孔,距今已有上亿年,周围有4~5亿年之前形成的沉积岩,下图是该地区地质剖面图。

;岩层新老关系的判读;大自然就是一个神奇的魔术师,它把地球表面的景观塑造得如此惟妙惟肖,令人叹为观止。台湾东北海岸野柳公园的“女王头”由于它的颈部修长、脸部线条优美,神态像极昂首静坐的尊贵女王,人们特别称它为“女王头”(下图)。近些年,人们发现“女王”的颈围大幅缩小,越来越细,有研究推测恐在5到10年内断颈。据此完成下面小题。;2022年10月3日凌晨4点10分,一阵电闪雷鸣之后,屹立青岛前海一线6000余年的“石老人”上半部分突然坍塌,这个地标景观真的成了“传说”。石老人及周边地质形成于9.5亿至11.3亿年前,喜马拉雅运动以来经历了几十万年的地质历史演变,是中国基岩海岸典型景观。回答下面小题。;学习活动3:描述曲峡形成过程;河曲形成过程;;B凹岸侵蚀;拓展:河流侵蚀地貌——河流阶地;河流阶地的形成;抬一抬,切一切(下切侵蚀原河床)

歇一歇,积一积(形成河漫滩砾石堆积层)

抬一抬,继续切一切;学习活动4:探究冲积扇及三角洲形成过程;练习;;第三站黄河入海口黄河冲积扇沉积的第四纪松散的土层厚达30-50m,该地区古代城市多分布在山麓地势较高的冲积扇地带。近年来,我国在黄土高原地区大力实施退耕还林(草)工程和其他水土保持生态工程,黄河年均输沙量从16亿吨减少到3亿吨左右,黄河水在逐渐变清。下列是“黄河冲积扇分布图”及“城市甲-乙一线冲积扇剖面示意图”。

;学习活动6:雅丹地貌对交通运输的影响;雅丹地貌是一种典型的风蚀地貌,又称风蚀垄槽,或者称为风蚀脊。在极干旱地区的一些干涸的湖底,风沿着裂隙吹蚀,裂隙愈来愈大,使原来平坦的地面发育成许多不规则的背鳍形垄脊和宽浅沟槽。雅丹一词是由维吾尔语音译而来,原意为“具有陡壁的小丘”,这里的“丹”与红色没有任何关系。我们通常所说的雅丹地貌泛指由风蚀而形成的地貌组合,包括风蚀城、风蚀洼地、风蚀谷等。在世界上许多干旱地区都可以找到这种地貌景观,仅我国境内就有20000多平方千米,主要分布在青海柴达木盆地西北部、甘肃疏勒河中下游和新疆罗布泊周围。;柴达木雅丹地貌群,海拔2700至3260米,总面积超过两万平方公里。其主体为7500万年前的湖泊沉积物,由于地质的剧烈运动,地壳渐次抬高,湖泊水体缩小乃至消失,盐和沙粒凝结的地壳被大风长期侵蚀雕塑,便形成了我们今天看到的奇特怪诞的地貌。这里有个叫“南八仙”的雅丹群。;2.该区域水上雅丹景观面临消失的危险,简要分析原因。

风力侵蚀、河湖水侵蚀,造成坍塌;全球气候变化,或河流改道,导致入湖水量的变化。

3.分析图示区域公路养护困难的主要原因。

公路沿线地形复杂;多沙漠、戈壁,风沙易掩埋公路;高原山地冬季长,防雪除雪保通任务艰巨;高原山地气候,天气复杂多变,昼夜温差大,公路容易毁坏;易受冻融作用影响,导致路基变形;公路沿线城镇、人口稀少,公路养护补给困难。;学习活动7:黄土高原的地貌特征与聚落分布;

2.据图描述,随时间推移,黄土高原地区聚落分布特征的变化及原因。

古时,聚落主要分布在黄土塬上,沿陆上主要交通线分布,因为塬上土层深厚、土地宽阔平坦,农业发展条件优越;后来随人口增加,聚落更为密集,粮食需求加大,开发加剧,导致黄土塬被流水进一步侵蚀,塬面变小。当前聚落在农业生产条件较好的川地、河谷分布。;河口冲积

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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