人教版语文六下《学弈》《两小儿辩日》ppt课件.pptx

授课教师:2023-12-30人教版语文六下《学弈》《两小儿辩日》ppt课件

目录CONTENCT课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与拓展互动环节：课堂讨论与提问练习与巩固：课后作业与检测总结与反思：回顾本次课程，展望未来学习

01课程介绍与目标

《学弈》背景《两小儿辩日》背景《学弈》和《两小儿辩日》背景本文选自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。文章以弈秋教徒为例，阐述了学习必须专心致志的道理。本文选自《列子·汤问》，讲述了孔子路遇两个小孩在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。

知识与技能01学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文；理解课文意思，能联系上下文揣摩词语的意思，把握文章的主要内容；能按照事情的发展顺序，理清文章的脉络。过程与方法02通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情；鼓励学生提出疑问，并引导学生通过自主、合作、探究的方式解决问题。情感态度与价值观03体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理；感受两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度；培养学生对文言文的兴趣，感悟祖国语言的魅力。教学目标与要求

课程安排本课分为两课时进行。第一课时主要进行课文朗读、整体感知和重点词语理解；第二课时则深入探究课文内容、体会文章思想感情并进行拓展延伸。时间分配第一课时约40分钟，第二课时约35分钟，剩余时间用于课堂小结和作业布置。课程安排与时间

02文本解读与赏析

VS弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。注释弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。原文《学弈》原文及注释

《两小儿辩日》原文及注释原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘皿，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”注释：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到中午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午就像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”

《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。文本风格与特点分析

“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是《学弈》中的关键语句，通过反问和否定的表达方式强调了学习态度的重要性。它告诉我们即使两个人的智力水平相同但如果学习态度不同就会导致学习效果的不同。“孰为汝多知乎？”这句话是《两小儿辩日》中的关键语句之一通过两个小孩的嘲笑表达了对于知识无穷、学无止境的认识同时也揭示了人们在认识事物的过程中常常会受到自身经验和知识的限制需要保持谦虚和开放的心态不断学习和探索。关键语句解读

03知识点梳理与拓展

古代汉语基本语法古代汉语常用词汇古代汉语修辞手法了解古代汉语的词类、句子成分以及基本语法规则，如判断句、被动句等。掌握古代汉语中常用的实词、虚词以及一词多义现象。熟悉古代汉语中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等