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音乐科目教育计划文本3篇

新学期开头了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特

制定音乐教学规划如下：

一、学生、教材根本状况分析：

五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变

化和抽象思维潜力的进一步进展，自我意识随之快速进展起来，不仅仅已

经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监视、调整和

掌握自己的行为，而且开头从对自己外表行为的熟悉、评价转向对自己内

心世界更深入的评价，喜爱尝试着从共性品质、人际关系、自我价值等方

面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的

上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、熟悉、兴趣爱好等方面的差

异日渐增加，全面进展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一

局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，

进展顺当，就会具有求学做事、待人的根本潜力;假如进展消失障碍，学

生就会缺乏生活的根本潜力，布满失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，包括

那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为

主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学

生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜爱。

3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，

提高对音乐观赏三度创作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创

作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人

情，以激发对民族音乐的喜爱，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，

进一步激发对民族民间音乐的喜爱。

三、教学重难点：

重点：用美丽的声音演唱歌曲。

难点：体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三

度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发兴趣

激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生

学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，

吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺

术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的

教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。

2、重视实践，培育潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术

实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与制

造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

3、循序渐进，逐步提高

音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先

进展发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，

逐步提高学生的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、学问与技能：透过观赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》，

让学生感受北国的完善风光，了解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。

2、过程与方法：用布满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《漂亮的家乡》，

留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

3、情感态度和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的喜爱。

其次单元《五十六朵花》

1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

和幽默幽默的心情演唱歌曲《阿喽喽》。

2、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，熟悉马头琴，

感受其肤浅、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感态度和价值观：透过观赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花

儿”高亢、光明的特点。

第三单元《学戏曲》

1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。

2、过程与方法：鼓舞学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行

于本地区的主要戏曲的相关学问。

3、情感态度和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了

解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐

视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。

第四单元《影视音乐