人教版高中语文高二复习《文言文阅读》专题.doc

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人教版高中语文高二复习《文言文阅读》·学生版

一．文言文阅读（共20小题）

1．（2023?琼海校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。

材料一：

入国而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去国而霸诸侯；越王勾践遇吴王之丑而尚慑中国之贤君。三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑而大丑也。败而有以成，此之谓用民。

（节选自《墨子?亲士》）

材料二：

文公之出也，竖头须[1]，守藏者也，不从。公人，乃求见，公辞焉以沐。谓谒者曰：“沐则心覆，心覆则图反，宜吾不得见也。从者为羁绁之仆，居者为社稷之守，何必罪居者！国君而雠匹夫，惧者众矣。”谒者以告，公遽见之。阳人不服，公围之，将残其民，仓葛呼曰：“君补王阙以顺礼也阳人未狎君德而未敢承命君将残之，无乃非礼乎！阳人有夏、商之嗣典，有周室之师旅，樊仲之官守焉，其非官守，则皆王之父兄甥舅也。君定王室而残其姻族，民将焉附？敢私布于吏，唯君图之！”公曰：“是君子之言也。”乃出阳人。文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。”乃去之，及孟门，而原请降。文公问元帅于赵衰，对曰：“郤毅可，行年五十矣，守学弥惇。夫先王之法志，德义之府也。失德义，生民之本也。能惇笃者，不忘百姓也。请使郤毅。”公从之。文公学读书于臼季，三日，曰：“吾不能行也咫，闻则多矣。”对曰：“然而多闻以待能者，不犹愈也？”文公问于郭偃曰：“始也，吾以治国为易，今也难。”对曰：“君以为易，其难也将至矣。君以为难，其易也将至焉。”文公伐曹、卫，出谷戍，释宋围，败楚师于城濮，于是乎遂伯。

（节选自《国语?晋语》）

[注]竖头须：竖，宫中役使小臣；头须，人名。

（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

君A补B王C阙D以E顺F礼G也H阳I人J未K狎L君M德N而O未P敢W承R命

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.遇，文中指遭遇，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“遇”字意思相同。

B.师旅，军队通称，与《论语》中“加之以师旅”的“师旅”一词意思相同。

C.笃，指厚道忠诚，与《陈情表》中“则刘病日笃”的“笃”字意思不相同。

D.释，指解除，与《庖丁解牛》中“庖丁释刀对曰”的“释”字意思不相同。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.墨子认为只有国君重视贤士，国家才能生存发展。即使国家陷入困境，国君遭受耻辱，若重视任用贤人，还是能够取得成功。

B.阳人不服统治，晋文公率军包围阳人，打算杀掉他们。仓葛认为阳人大多是王室姻族，杀之会丧失民心，于是文公放了他们。

C.晋文公率兵伐原，命令携带三天的口粮，三天没有取胜。兵败撤退时得到情报，原人坚持不过两天，后来原人果然主动请降。

D.晋文公与郭偃探讨治国难易之道，郭偃指出应辩证看待，国君认为治国容易，则困难将至；国君认为治国困难，则容易将至。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①君定王室而残其姻族，民将焉附？敢私布于吏，唯君图之！

②得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。

（5）晋文公是怎样“用民”的？请简要概括。

2．（2023?海南模拟）阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

（管子）既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。

（节选自司马迁《史记?管晏列传》）

材料二：

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

昔者，历代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧①，而利农事。

凡农者月不足而岁有余者也，而上征暴急无时，则民倍贷以给上之征矣。耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸②矣。秋籴以五，春粜以束③，是又倍贷也。关市之租、府库之征、粟什一、厮舆之事，此四时亦当一倍贷矣。故以上之征而倍取于民者四。夫以一民养四主，故逃徙者刑而上不能止者，粟少而民无积也。

今也仓廪虚而民无积，农夫以粥