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5篇)
1
一、活动目的:
学校拥有一流的教师,才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师
的课堂教学效率,提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我
校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径,持续推动教师专业成长
步伐。经研究决定,于本学期开展校青年教师评优课活动。
二、活动主题:
打造真实有效的课堂教学。
三、参赛对象:
本校35周岁以内的青年教师。
四、参赛内容:
参赛教师本年级段相应的课题(由教导处统一定课题)。
五、活动安排:
(1)时间:语文第十一周;数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
(2)分组(见安排表)
六、评优课要求及评奖方法:
(1)参赛教师要认真研读教材,精心备课,力求体现新课程理念,突现青
年教师个人的教学风格、特色,课堂上能真正地让学生学有所获。
(2)评优课结束后,参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。
(3)评委将本着公开、公正的原则,认真严谨、实事求是的态度,根据各
位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况,设立一、二、三等奖。
(4)评委名单:
语文组:低年级
中年级
高年级
数学组:一至三年级
四至六年级
英语组
其它组
七、备注:
希望每位参赛教师能认真对待本次比赛,做好充分的参赛准备,努力赛出自
己的水平。在评优课期间,请参赛老师和评委合理安排好自己的课务,也欢迎其
他空课老师前往听课。
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一、活动目的
1、践行我校“乐学乐教主体参与”的课改理念,在课堂教学与研究中凸显
特色。
2、关注课堂教学过程中学生学习方法等情况,以生为本,充分发挥学生的
主体作用,探索有效教学路径与方法。
3、通过活动,展示我校青年教师的风采,为全校教师创设相互学习、交流
的机会,切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题
乐学乐教·主体参与
三、参评对象
28周岁以下青年教师
四、活动安排
1、准备阶段(12月1日——12月5日)
(1)根据各科、各年级上课主题或范围,参评教师自主选择上课内容,于
12月6日向教导处上报执教内容和年级。
语文:三至六年级:第七、八单元的课文(侧重阅读教学)
一年级:第七、八单元(侧重识字写字教学)
二年级:第七、八单元(侧重识字写字教学)
数学:空间与图形教学
科学:探寻生命世界教学
音乐:体验式欣赏教学
体育:跳跃式教学
美术:造型表现教学
英语:启迪英语思维教学
(2)参评教师写好教学方案含教学设计理念、教学目标、教学过程预设等,
于开课前两天上传至学校共享教学资源库“青年教师评优课上课”文件夹。
(3)教导处制定校区的具体上课安排,于12月8日前公布在校园公告上。
2、实践阶段(12月9日——12月19日)
(1)活动形式:课前3分钟说课,上课。
(2)上课时间:12月8日——12月19日。具体安排另见校区。
(3)全体教师参与听课评课:语数学科老师尽量听满在本校上的同一学科
的评优课;非语数学科教师要求全程参与同学科的评优课活动。提倡每位教师不
同学科间相互听课,互相学习,共同提高。本次评优课每位教师听课节数不少于
3节,并给予评价。
(4)35周岁以下非参赛教师结合听课情况围绕“乐学乐教主体参与”主题
写一份不少于1000字的评课稿或听课随想,于12月22日前上传至学校FTP教
学资源库“2104青年教师评优课评课”文件夹,并在教
活动时间进行评课。
(5)所有评优课原则上在录播教室进行,无法安排录播教室的建议信息中
心配合录像或拍照。
(6)学校评优课
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