部编版七年级上册语文《诫子书》PPT优秀课件说课.pptxVIP

诫;;诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

早年隐居南阳，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战打败曹军。后随刘备夺得汉中并被任命为蜀汉丞相，主持朝政。诸葛亮曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，著有《出师表》《诫子书》等。234年病逝于五丈原，追封为忠武侯。;;学习任务;;;;;;;;;;;;;;诸葛亮写这封信的用意是什么？

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;;;诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”“美声溢誉”，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均义无反顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。这节课我们将重点研讨诸葛亮写给其儿子的一封家书《诫子书》。;;步骤一知识梳理夯实基础;2．背景链接

《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世万代学子修身立志的名篇，它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。;(1)古今异义

①意与日去

(古义：离开，这里引申为“消失”；今义：离开所在地方到别处)

②险躁则不能治性

(古义：轻薄；今义：危险);夫君子之行：行为

与友期行：同行;(4)重点句式

静以修身，俭以养德

(介词宾语前置，正确语序为“以静修身，以俭养德”);步骤二整体感知走进文本;步骤三质疑问难深层探究;2．诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？

诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)所以，???者中，志是成才的前提和基础，那么如何培养志向呢？必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志(非淡泊无以明志，非宁静无以致远)如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢？(夫君子之行，静以修身，俭以养德)看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。;步骤四名句理解赏析语言;(2)非学无以广才，非志无以成学。

无论人处于什么阶段(少年、中年、晚年)，学习与志向总是最重要的。诸葛亮不但告诫儿子要学习，而且还要珍惜时间，发奋学习，并要注意学习方法：要“静”“志”。没有坚定的理想和信念是不可能成就自己的学业的。;2．赏析语言

学生放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，并思考完成下列任务：

你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启示。由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。;A.淡泊：

苟利国家，不求富贵(《礼记》)；

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(陶渊明)；

水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易)；

道在箪瓢端自足，心闲天地本来宽(陆游)。;B．立志：

(1)古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)；

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白)；

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫)；

穷且益坚，不坠青云之志(王勃)；

志当存高远(诸葛亮)。

(2)一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就有了“为中华之崛起而读书”的壮志，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起而“鞠躬尽瘁，死而后已”。;C．惜时：

(1)志士惜日短，愁人知夜长(傅玄)；

浪费时间是一桩大罪过(卢梭)。

(2)时光飞逝，我们要珍惜时光，不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉跎的岁月，那将于事无补，(或少壮不努力，老大徒伤悲)。;步骤五总结课文拓展延伸;板书设计：;;诫子书;情境导入;1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。

2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。

3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。

4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。;自主学习;诸葛亮为相数十年,效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。;;1.读音正确，声音