四年级英语下册-Unit-7-Be-Careful(第一课时)教案-陕旅版.doc

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Units7BeCareful!

第一课时

教学目标

1.能听，说，读，写词汇：stop,wait,turnright,turnleft,trafficlights,crossthestreet.

2.引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习。

3.能熟练运用所学词汇。

教学重难点

重点：1.能听，说，读，写词汇：stop,wait,turnright,turnleft,trafficlights,crossthestreet.

2.引导学生完成PartCLook,tickandsay部分的练习。

难点：能熟练运用所学词汇。

教学流程

Step1Leadingin

课前热身

T：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:(教师指着教室里的日光灯)Look!What’sthis?

Ss:It’salight.

T:Yes.It’salight.Todaywearegoingtolearn

anotherlight.Turntopage53.Let’scolorthetrafficlights.

新课导入PartAWarming-up:colorthetrafficlights.

教师引导学生根据图片中车辆行驶情况，判断道路上交通信号灯的颜色，并进行涂色。

Step2Presentation

新课展示PartALet’slearn

1.新授词汇trafficlights.

教师承接上环节，出示指示灯的图片，向学生介绍：Look,thesearethetrafficlights.Therearethreecolors-red,greenandyellow.

教师板书，领读并拼写trafficlights.

教授单词stop

教师将无色的交通知识灯贴在trafficlights旁边，在相应位置贴上红灯，并向学生介绍：Lookatthetrafficlights.It’sred.Pleasestop!

教师板书，领读并拼写stop.

教授单词wait.

教师将交通等上的红灯取下，将黄灯贴上，向学生介绍：Lookatthetrafficlights.It’syellow.pleasewaithere!

教师板书，领读并拼写wait.

教授短语crossthestreet

教师在黑板上交通灯图片的旁边画出街道的样子，并介绍：Thisisastreet.然后将黄灯取下，将绿灯贴上，并向学生介绍：Lookatthetrafficlights.It’sgreennow.Let’scrossthestreet.

教师板书，领读并拼写crossthestreet.

教授词汇turnleft和turnright.

教师先分别出示右手和左手，引导学生理解right和left的意思。Thisismyrighthand.Pleaseshowmeyourrighthand.Andthisismylefthand.showmeyourlefthand.

这样反复练几遍之后，教师说：turnleft,并向左转；几遍之后再说turnright,并向右转，以此引导学生理解turnleft/right的含义。

教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读。

Step3practice

PartCLook,tickandsay.

教师引领学生一起读一读本部分所给句子。

教师引领学生观察图片，选择相应的句子，让学生在3-5分钟内独立完成该部分练习。

Step4Summary

本节课重点学习Let’slearn部分的6个四会词汇.

Step5Homework

ReadthewordsofUnit7

Finishtheexercisebookonpage442

板书

Unit7BeCareful

stopwaitturnright

turnlefttrafficlightscrossthestreet

教学反思：

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正