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校园足球指导服务项目整体服务设想

目录

TOC\h\z\u第一节项目组织计划 1

一、项目整体特点 1

二、整体管理措施 2

三、总体组织与管理 2

第二节校园足球指导总体部署 3

一、校园足球指导原则 3

二、对校园足球指导员培训部署 15

三、对学生指导总体部署 16

第三节校园足球指导重难点 18

一、动作方面教学重难点 18

二、突破方案 19

三、球性熟悉重难点及解决方案 20

第一节项目组织计划

一、项目整体特点

（一）以考虑节省校园足球指导项目费用为原则。

（二）集中力量保校园足球指导服务质量、保训练质量，在人力、物资给校园足球项目以充分保障，各人员管理工作应相互协助，指导好现场的教学实施，搞好各人员与学校之间的协调配合。

（三）组织各人员配合实施，穿插教学，重点部位重点教学。以达到教学及其他各人员之间互创实施条件，以确保校园足球指导项目总体进度。

二、整体管理措施

（一）将该项目列为我公司的重点项目，由公司负责人直接领导，并组成实施现场管理机构，发挥公司的优势，在各实施服务要素的配置上对该项目实行重点政策，确保校园足球指导项目顺利完成。

（二）建精干、高效强有力的项目经理部，选配高素质的项目经理和管理人员，实行项目管理负责制，全权组织训练、物资、人员管理、安全、劳资、财务等部门对项目实施进行全员、全面、全过程的系统动态管理，并对项目校园足球指导服务质量、教学进度、安全指导服务及经济效益等进行全方位的目标责任管理与控制。

（三）用训练熟练，纪律严明，经过多个大型项目锤炼的高素质的教学队伍，在该项目上进行实施，发挥我公司管理上的优势，强化职能，统筹协调，综合管理，确保项目总体目标的实现。

（四）实施组织机构、实施人员配备

公司将成立以项目经理为首的项目经理部，由项目经理承担项目与总公司之间的物资供应、训练协调、服务计划协调等一切事宜，项目经理对整个校园足球指导服务项目质量、进度、安全等所有事宜负责。项目经理下设项目副经理、项目师、财务部等部门和人员。由项目副经理分管个分组，分组各司其职，能保证项目如期有序进行。

三、总体组织与管理

（一）我公司在项目实施时，严格遵循我国校园足球指导服务行业及当地相关管理部门的项目管理方法，并按照规定的内容、教学方法来实施。

（二）签订合同后服务人员第一时间开展实施现场踏勘、项目实施系统方案优化等工作。

（三）签订合同后第一时间完成与校方进行接洽，项目管理人员、安全管理人员和后勤保障人员踏勘现场，项目教练员则根据项目需要分期分批查看现场，准备正式实施。

（四）项目教练员在联合设计中，将联合开展教学设计，并给到学校审批。

（五）项目训练人员、管理人员在联合设计后进行校园足球指导项目的服务工作。只有通过审核的校园足球教练员方可进行教学实施。

（六）实施文件的编制将随分项项目的完成而分期完成。

（七）项目完成后，还将进行现场审核验收。

（九）在实施阶段，项目管理人员、商务管理人员负责处理项目善后工作，并调派审查人员继续在现场查看训练状况。

第二节校园足球指导总体部署

一、校园足球指导原则

（一）目的

没有目的，就不可能有方向。目的与一些长期性的因素相关联，例如，训练目的若是改进本队伍的进攻打法，会有诸多因素在进攻打法中起作用，也许队员并不具备这些相关的进攻训练和技巧。为了整体目标，所以需要制定一些服务于整体目标的短期目标。

（二）任务

上面所举的例子中，也许有几个任务，其又划分成两个方面：

1.有球打法，如传球、控球、运球、传中球。

2.无球打法，如移动、居后插上接应、交叉配合、斜向跑动。

校园足球教练员无法很快传授这些全部训练，所以有必要在全局任务指导下，确定主次方面和符合逻辑的训练顺序。

（三）主次顺序和逻辑序列

1.仍用上面的示例，如果进攻打法的效果差且传球不准确，那么在解决向近、远门柱的传中球之前，最好先从短传着手而不是长传。最好能把注意力放在这类训练和获得更佳控球的动作上，这样在攻破对方球门方面才会有更多的改观。

2.确定主次与逻辑序列是件困难的事情，但必须对这两个因素有清楚的认识。

3.你不能通过一次训练有成效的解决与比赛有关的不同侧面的问题。

4.分清任何两个因素的逻辑序列。

5.如果一名教练弄乱了两个因素的逻辑顺序，学习就会变得更加困难，因为这会使队员缺乏感受，通常会被认为是缺乏训练方面的知识。如果你坚持在错误的时机训练正确的东西，不会有好的训练效果。所以必须对主次和逻辑顺序进行周密的思考和计划。

（四）计划与组织

1.计划与最合理的运用器材、设备和队员有关，如球、圆锥、活动球门、训练服、场地标志线等细节。

2.只有在训练的组织成为可能。组织一堂真正的训练课需