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《昆虫记》整本书阅读优秀教学设计
教学目标
1.初步了解作者法布尔,把握《昆虫记》整本书主要内容,掌握阅读整本书的方法。
2.引导学生欣赏《昆虫记》的精彩片段,激发学生阅读整本书的兴趣,体会作者对生命和自然的热爱,提高阅读整本书的能力。
??3.感受昆虫世界的奇妙,学会尊重弱小生命,敬畏生命。
教学重难点
重点:欣赏《昆虫记》的精彩片段,激发学生阅读整本书的兴趣,掌握阅读整本书的方法。
?难点:体会作者对生命和自然热爱,提高阅读整本书的能力。
教学步骤
??一、导入
展示图片
美国总统大选,一个74岁,一个78岁,两个老头为竞争一份工作拼的你死我活,我们有什么借口不努力呢?
学生交流自己的学习状态,舒缓借班上课的课堂紧张气氛,引导学生尽快进入学习状态。
结论:当你尚在年少,你受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。
?二.读
生命成长不是轻轻松松,努力且上进,才能拥有幸福,自然界中微不足道的小昆虫,用他们的成长告诉我们这样的真理。
(一)读材料《西班牙蜣螂》
1.阅读方法指导:浏览
2.阅读探究
学生浏览阅读材料,归纳问题答案。
⑴蜣螂的长相怎样?有什么独特之处?
参考:西班牙蜣螂身子矮胖,缩成一团,又圆又厚,行动迟缓,肯定对圣甲虫的体操技能一窍不通。它的爪子极短,稍有一点动静,爪子就缩回肚腹下面,与粪球制作工们的长腿简直无法相比。只要看看他那五短身材、笨拙的样子,就很容易猜想得到它是根本不喜欢推着一个大粪球去长途跋涉的。
⑵蜣螂是怎样填饱肚子的?
参考:西班牙蜣螂确实是喜静不喜动。一旦找够了食物,夜间或者日暮黄昏时分,它就在粪堆下挖洞。挖的是个粗糙的洞,能放得下一只大苹果。然后,它三下两下的一扒拉,粪料便成了屋顶,或者至少挡在其门口;体积颇大的食物没有一个确切形状就落入洞中,也正是他贪馋好吃的明证。只要宝贝食物没有吃完,西班牙蜣螂就不再回到地面,一门心思地大快朵颐。直到饭尽粮绝,隐居生活才会结束。于是,晚间,它就又开始寻觅、收获、挖洞,另建一个临时居所。
⑶到了产卵期的蜣螂吃相有变化吗?
参考:①为了自己孩子们,蜣螂重复做着原先为自己所做事情。
②蜣螂天生胆小,一有动静就随时准备缩回去,步子很缓慢不灵活,它用头盔划落,翻找用前爪拖曳,很小的一抱食物就给弄出来,却被拖散开来,掉成碎末。蜣螂,把食物倒退着拖着消失在地下,不到两分钟的功夫,他又爬到地面来,他仍旧小心翼翼,用展开的触角瓣探查周围,然后才跨出门槛。
③它没完没了的一趟趟地搬运食物
⑷蜣螂在产卵前后住所有变化吗?
参考:如果说那个只是为了在其中填饱肚子的陋室是匆匆挖成的,既无样式又不坚固的话,那么现在的这座房屋则是面积又大建筑又精美的地宫。
3.教师借助思维导图带领学生欣赏制作粪球环节,品味蜣螂哺育后代的艰辛和喜悦。
4.师生赏读最后一自然段,体会创造生命的喜悦。
直到九月份头几场秋雨过后,它们才爬到外面来。而这时候,新的一代已经完全成形了。蜣螂妈妈在地下很高兴地看到子女们长大了,这在昆虫界是极其少有的天伦之乐。它听见自己的孩子闷刮擦着茧子要破茧而出;它看见它如此精心加工的保险箱被打破;如果地面的湿气没能让囚室变得软一些的话,它也许会走上前去帮自己那些精疲力竭还出不来的孩子。妈妈及其孩子们一起离开地洞,迎接秋高气爽,这时节,太阳暖洋洋的,路上绵阳的天赐美食比比皆是。
5.归纳小结:小小的蜣螂用它对待生活的态度告诉我们什么?
关键词:责任努力松弛有度自律爱——
(二)读材料《蝉的寓言故事》
1.阅读方法指导:跳读
2.问题讨论
⑴拉封丹的寓言故事中怎样介绍蝉和蚂蚁的?这则寓言故事讲述在冬天即将来临之前很多动物都为过冬做准备,一直懒惰的蝉不但不为自己过冬做准备,还笑话正在为过冬储备粮食的蚂蚁和其它动物们愚蠢,但寒冷冬天来临时,其他动物们安然过冬,可那只懒惰的蝉因为没有粮食吃,去向蚂蚁乞讨,最终在雪天寻食时被大雪淹埋致死了。
⑵现实中蝉和蚂蚁的关系是怎样的?
参考:七月时节,昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴--一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部--刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。
邻近很多口渴的昆虫,发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,最多的却是蚂蚁。
身材小的想要到达这个井边,就偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。大的昆虫,抢到一口,就赶紧跑开,走到邻近的枝头,当它再转回头来时,胆子比从前变大起来了,它忽然就成了强盗,想把蝉从井边赶走。
最坏的罪犯,要算蚂蚁了。它们咬紧蝉的腿尖,拖住它的翅膀,爬上它后背,有一次一个凶悍的强
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