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第一章现代的研究与发展

1.心理学的感念：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.心理学现象的实质：人的心理是人脑对客观现实的主观能动态

度

3.人体行为与个体心理的关系：行为指机体的任何外显的，可观

察的反映动作或活动。

心理是人脑对客观现实的主管能动态度：个体行为是其内隐心理

活动的支配，反过来，个体心理活动是在行为中产生，人在行为中得

到表现的。

4.个体心理的结构及其关系：

认知过程：感知，记忆，思维，想象等

心理过程情感过程：对事物的态度体验过程

意志过程：意志行为的心理过程

个体心理

心理活动倾向性：需要，动机，信念，理想，世界观等

个性差异

心理过程的稳定特征：能力，气质，性格

个体心理过程包括认知过程，情感过程与意志过程三方面，它们

相互联系，相互影响，构成整个心理过程，个性差异指个性在心理过

程的发展与进程中经常表现出来的比较稳定的心理活动倾向与心理过

程特点。

心理过程与个性差异相互制约，相互影响，个性心理是在心理过

程的基础上逐渐形成和发展的，并总是在各种心理过程中表现出来;反

过来，已形成的个性心理又影响着心理过程，使个体的心理过程总是

带有个性色彩。

心理过程与个性心理的这种相互关系从整体上反映着人的心理活

动的共同规律和差异规律的辩证统一，心理学就是要研究并揭示这些

5.心理学诞生的标志：1879年德国著名心理学家冯特在德国莱比

锡大学创建了世界第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的

实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来成为一门独立的科学。

这一事件标志着心理学的诞生，冯特也被称为心理学之父。

6.心理学中出现的主要流派及其代表人物和思想：

学派名称与年代

主要人物

研究对象

基本观点

构造主义

1879-1900

冯特，铁钦纳

意识的结构

意识内容可以分解为感觉，意象，激情三种基本要素

机能主义

1890-1930

詹姆斯

意识的功能

意识体验的适应性目的要比结构更重要

格式塔心理学

1912-1940

韦特海默，考夫卡，

苛勒

意识的组织

意识体验和知觉大于部分之和

行为主义

1913-至今

华生，斯金纳

环境对人和动物外显行为的影响

精神分析学派

1900-至今

佛洛伊德

决定行为的无意识因素

儿童时期的无意识经验人格特征与心理障碍的根源

认知心理学

1950-至今

奈瑟，西蒙，皮亚杰

思维等复杂的心理过程

心理学需要了解人是如何获取，储存和加工信息的

人本主义心理学

1950-至今

罗杰斯

人类缩独有的特殊经验

人是自主的理性的动物，具有自我发展的潜能，与动物有本质的

区别

7.心理学研究的基本任务：是探索心理现象的事实，本质，机制

和规律。

具体来说，包括描述和测量，解释和说明，预测和控制三个方面。

(是什么，为什么，怎么办)

8.心理学研究的主要方法：a，观察法：简单易行，直接观察;b，

调查法：包括问卷调查和访谈调查，效率高但是研究结果会有主客观

干扰，真实性不足;c，个案研究法：加深对个人了解但搜集资料缺乏可

靠性;d，实验法：是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来

研究这种变量的变化对其它变量所产生的影响，分为现场实验和实验

室实验两种。

精确度高但脱离实际情景难将结果脱光到日常生活中。

9.心理学研究的程序：a确定问题并提供假设;b确定研究对象;c确

定概念及其测量工具;d选择研究方法;e解释结果并作出推论

脑与心理

1.神经系统的基本结构：

大脑：高级心理过程(注意感知学习记忆地位运动)

小脑：协助大脑维持身体平衡和协调动作

脑干：维持最基本的生命活动，具有调节呼吸，消化，血液循环

等生理功能，称为