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5篇

初中八年级下英语教师工作计划1

一、指导思想：

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、

抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，

即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在

全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提

档升级而努力奋斗!

二、主要工作：

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点

要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格

率85%，优秀率35%。

3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”

的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。

5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，

互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。

6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量

的教学反思、一篇优秀论文等。

7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、

笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些

书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的

内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目

标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇

量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一

节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃。

9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校

的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立

英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效

率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

初中八年级下英语教师工作计划2

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学

习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;

培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交

流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行

课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效

的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习

的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生

缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯

也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，

而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不

过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分

也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英

语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词

汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打

下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学

生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，

合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，

融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的

基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展

和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck