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音乐老师新学期教学计划3篇

一、学生状况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学

问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定

的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生

学习习惯有待订正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风

格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。

加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿

与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共

有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进展表演，另外2首作为倾听曲。

内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲

和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，

《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。

教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用

则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱

的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

（一）表现

①能布满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

（二）根本乐理学

①能熟悉6/8拍并了解强弱规律。

②熟悉“#”倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

（三）倾听

①能积极的倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的心情进展情感的

表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

四、教学措施

1、注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入

考察范围。

2、仔细备课，不断探究新的教学方法。

3、公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

4、鼓舞学生课外学习音乐。

5、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

音乐教师新学期教学规划2

一、指导思想：

依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，

努力完成好本学期的工作任务。

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19

课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20

课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国

共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为

有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进

展。

3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，

使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺

术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使

学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”

过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。

2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。

3注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表

演力量。

七、详细安排：

周次初一级初二级

1.《岭南春早》《编钟》

2.广东音乐古琴

3.