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二年级音乐《大钟和小钟》教案
教学目标
1、能够自然、快乐而有表情地演唱歌曲《大钟和小钟》，准确表现二声部。
2、在歌曲学唱中，注意休止符的停顿。
3、在演唱和综合实践活动中，能够逐步养成与他人合作的意识和习惯。
教学难点和重点
本课是二声部的初步练习，作为二声部的起始练习阶段，训练学生初步的合唱能力。正确表现“X—”与“XX”的关系。
教学准备
多媒体、PPT、钢琴。
教学过程
(一)导入新课。
师：瞧！谁来了？(播放课件)
(二)节奏训练。
1、播放‘大钟、小钟’发出的声音，让学生从“X”、“XX”、“X—”中找出相应的节奏型，学生随着音乐律动，用“XXXX”节奏型踏步，“X—”节奏型双手高举过头，随身体左右
摇摆。
2、出示节奏型：
师：请同学们边打节拍边读节奏。
2
2
4
2
4
3、二声部节奏训练。
师：大钟和小钟是一对好朋友，最爱一起玩儿了。出示大谱表记号
师生合作，分别担任“大钟”和“小钟”的表演，边打节拍边读节奏。
师：刚才大钟小钟同时唱歌时，大钟响一声，小钟响几声呢？(学生明确两种情况节奏的关系后，再一次进行两声部的练习。)
4、随琴视唱两声部曲谱。
5、填词学唱两声部。
(六)学唱新歌。
1、初听全曲。
师：歌曲共有几个乐句组成？“大钟小钟是按照什么顺序唱歌的？2、随琴逐句学唱曲谱(强调第三乐句中的休止符处的演唱，第五乐句结束音的拍数)。3、播放音乐，同学合作、师生合作，分角色完整地演唱(注意两声部统一和谐)。
4、填词演唱歌曲。
分组、个别分角色完整地演唱(注意两声部统一和谐)。
六、课堂小结
同学们，大钟小钟相互默契的合作发出了好听的声音，而我班的小朋友们在音乐的学习过程中，也学会了同学之间的合作，表现
得真棒。时间过的真快，就像小马车一样，嗒嗒向前跑，一节课很快就过去了，让我们在歌声中结束吧！播放歌曲《时间像小马车》。 (学生边画旋律线边唱)
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