教科版6年级下科学第一单元第2课《认识工程》优质课教案.pdf

年级下科学优质课教案

第课认识工程

(P4～7)

______________累计____1____课时

课题认识工程课型新授课

科学知识目标

1.知道许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。

2.知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。

3.知道工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。

科学探究目标

1.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。

教学2.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。

目标3.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

科学态度目标

1.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。

2.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。

科学、技术、社会与环境目标

1.进一步认识到科学技术与工程的相互关系以及对社会发展的重要作用。

2.进一步认识到人类的好奇及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。

教学重点：港珠澳大桥相关资料、学生活动手册。

重难点难点：根据具体工程案例分析工程与技术的关系。

为学生准备：学生活动手册，有关住房建造的文字资料。

教学

教师准备：港珠澳大桥文字与视频等资料，“鸟巢”体育场、“中国天眼”射电望远

准备

镜、高铁施工过程、“天宫”空间站的图片及资料，教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：上节课我们已经了解了住房和它的建造过程，大家课后

了解的其他工程的建设过程又是怎样的呢？（教学提示：请1~2

名同学展示课后搜集的其他工程及建设过程的资料。）

2.提问：从住宅工程到其他各式工程，它们在建设过程中有什么

共同特点呢？（预设：都有选址、设计、建造、验收的过程；建

聚焦造时都需要根据实际情况解决一些难题。）

3.揭题：接下来，就让我们通过今天的学习来认识工程吧！（板

书：认识工程）

【设计意图】通过回顾、展示、讨论，在巩固旧知识的同时引发

对工程共同特点的思考，暴露学生对不同工程实施过程的前概

念，顺势揭示课题。

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探索一：了解港珠澳大桥的建设

1.过渡：出示港珠澳大桥图片，请学生说说感受。（预设：宏伟、

震撼……）

2.活动：播放港珠澳大桥介绍视频，引导学生认真观看。

3.布置任务：指导学生阅读教材及以下资料，归纳、整理并思考

教材问题。

与研讨

4.研讨交流。

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探索二：梳理工程建设过程的相似步骤

1.过渡：通过观看视频和阅读资料，相信大家都感受到了港珠澳

大桥工程建造的复杂与困难。

2.布置任务：对比住房建造工程与港珠澳大桥建造工程，讨论并

归纳工程建设的相似步骤，填写在流程图中。

与研讨

3.提问：一个工程的建造往往会遇到哪些困难？(预设：