部编版八年级下册语文《社戏》课件教学说课.pptxVIP

;目录;;新课导入——社戏;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知——作家作品;整体感知——作家作品;整体感知——写作背景;;;;整体感知——理解词语;整体感知——梳理课文内容

;整体感知——梳理课文内容

;深入探究;整体感知——平桥村

;整体感知——平桥村

;整体感知——社戏波折

;整体感知——社戏不好看

;深入探究——思考练习;深入探究——思考练习;深入探究——品味语言;深入探究——品味语言;深入探究——品味语言;深入探究——鉴赏写作手法;课堂小结;;拓展延伸;拓展延伸——鲁迅;拓展延伸——少年鲁迅;拓展延伸——少年鲁迅;板书设计;社戏

鲁迅;布置作业;布置作业;布置作业;;;

;清明节;七夕节;春节;中秋节;吃粽子;系百索子;赛龙舟;包五彩香;贴五毒;喝黄酒;知识与能力目标：

了解端午文化，感受民俗中包含的生活

期望和美好追求。

过程与方法目标：

诵读课文，体会作者的语言风格。;情感、态度与价值观目标：

理解文章于自然而然中写出自己独特的

感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的

怀想，对故乡的热爱。;1、整体把握文章的框架，感知课文内容。

2、加强朗读，感受文章的情趣。

3、欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。;腌（）腊门楣（）

苋（）菜籍贯（）

城隍庙（）囊萤映雪（）

硝药（）络子（）

大襟（）车胤（）

;门楣：

莫名其妙：

曾经沧海难为水：

囊萤映雪：

随机应变：

;汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。;被誉为“抒情的人道主??者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”;汪曾祺曾说过：“我觉得伤感主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘似的话……我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”因此品读汪曾祺的散文好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。;文章内容可以分为三个部分：

第一部分（第1自然段），对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。

第二部分（第2—3自然段），描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。

第三部分（第4—6自然段），写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。;;2、家乡高邮鸭蛋有何特点？作者着重写了哪些内容？在写法上有何特点？

家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，因此作者对此进行了浓墨重彩的描述。第二自然段开头，作者采用连环承接的方式，说明家乡盛产咸鸭蛋。接着用“肃然起敬”和“特别标明”两个短语，说明家乡咸鸭蛋的出名。;

高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋，作者在这里采用对比的方法，说明家乡双黄鸭蛋“多”。

“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。”这里用多重转折方法说明家乡双黄蛋的“奇”。

第二自然段最后作者采用多层转折、层层铺垫的手法，说明家乡鸭蛋的“好”。

第三自然段具体点明高邮咸蛋的口味特点，结合自己生活经历表现作者独特的生活感受。;3、第三部分写了什么内容？你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？

这部分作者介绍了“挂鸭蛋络子