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《生活处处有哲学》学案(29)

教学目标：

了解哲学知识体系、理解哲学与生活的关系。哲学就在我们身边，哲学是指导人们生活得更好的艺术。

教学重点：哲学的本义、哲学的功能。

教学过程：

一、哲学知识体系

第一单元：________________________________

第二单元：________________（4-5课________________、6课________________）

第三单元：________________________________（7-10课________________）

第四单元：________________________________

11课：________________________________（________________）

12课：________________________________（________________）

二、哲学与生活的关系

哲学源于________________。

哲学智慧产生于________________，哲学源于________________________________

哲学是________________________的艺术。

A．哲学是________________、________________________________的学问。哲学的本义是________________________________。

B．真正的哲学可以使我们正确看待________________、________________，用睿智的眼光看待________________，正确对待________________，正确对待________________、正确对待________________、________________、________________，从而为生活和实践提供________________，哲学的任务就是指导人________________。

三、课堂练习

1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）

A．哲学智慧产生于人类的实践活动

B．认识世界需要智慧

C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的

D．改变自然界，需要发展人的智力

2．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（）

A．辩证法是本来就客观存在的

B．哲学思想与人们的生活密切相关

C．思考的力量是巨大的

D．哲学就是辩证法

3．哲学的任务是（）

A．指导人们正确地认识世界

B．指导人们正确地改造世界

C．指导人们正确地认识世界和改造世界

D．哲学是文化的灵魂

4．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这观点（）

A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础

B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问

C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系

D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动

5．对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。奥运会是—种“生活的哲学”说明（）

A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学

B．哲学与生活息息相关，它来源于生活

C．哲学是时代精神的精华，是指导人们生活更好的科学

D．哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考

6．“没有哲学我就不能前进”对这句话可以这样理解（）

①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界

③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成

④哲学是指导人们生活得更好的艺术

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7．“一切观点都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映。”这说明（）

A．哲学的智慧产生于人类的实践活动

B．哲学观点都是正确的

C．哲学的智慧是人们主观产生的

D．学习哲学使人聪明

8．下列关于学习哲学与灵魂的健康、人们的幸福之间的关系说法不正确的是（）

A．学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践，从而有利于灵魂的健康和人生幸福

B．学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，从而有利于实现人生的幸福

C．学习哲学能够指导人们正确对待得与失、名与利，从而为生活提供有益的指导

D．哲学是一门生活的艺术，能够指导人们回避生活中的一切矛盾

9．通过对哲学的了解，请你简要地谈谈学习哲学的现实意义。

【参考答案】

选择题：

ABCDBDAD