第一单元第六课时《亿以上数的认识》 （导学案） --2023-2024学年数学四年级上册 人教版.docx

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《亿以上数的认识》导学案

教学内容：

本节课的教学内容为《亿以上数的认识》，要求学生能够理解亿以上数的概念，掌握亿以上数的读写方法，并能进行简单的计算。

教学目标：

1.让学生理解亿以上数的概念，知道亿以上数是由亿位、千亿位、万亿位等组成的。

2.让学生掌握亿以上数的读写方法，能够正确地读写亿以上数。

3.让学生能够进行亿以上数的简单计算，如加法、减法等。

教学难点：

1.亿以上数的概念理解。

2.亿以上数的读写方法。

3.亿以上数的简单计算。

教具学具准备：

1.教师准备一些亿以上数的实例，如国家的GDP、人口数量等，以便于学生更好地理解亿以上数的概念。

2.学生准备纸笔，以便于进行计算和练习。

教学过程：

1.引入

教师通过展示一些亿以上数的实例，如国家的GDP、人口数量等，引导学生思考这些数的意义，从而引出本节课的教学内容——《亿以上数的认识》。

2.讲解

教师讲解亿以上数的概念，让学生知道亿以上数是由亿位、千亿位、万亿位等组成的。然后讲解亿以上数的读写方法，让学生掌握如何正确地读写亿以上数。

3.练习

教师给出一些亿以上数的实例，让学生进行读写练习，巩固所学知识。

4.计算

教师讲解亿以上数的简单计算方法，如加法、减法等，然后给出一些计算题目，让学生进行练习。

5.总结

教师对本节课所学内容进行总结，让学生明确亿以上数的概念、读写方法和简单计算方法。

板书设计：

1.《亿以上数的认识》

2.内容：

-亿以上数的概念

-亿以上数的读写方法

-亿以上数的简单计算方法

作业设计：

1.让学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，让家长了解亿以上数的概念和读写方法。

2.让学生完成一些亿以上数的读写练习题，巩固所学知识。

3.让学生完成一些亿以上数的计算题，提高计算能力。

课后反思：

本节课通过实例引入、讲解、练习、计算等环节，让学生掌握了亿以上数的概念、读写方法和简单计算方法。在教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，及时纠正学生的错误，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养，让学生在学习中感受到数学的乐趣和实用性。

重点关注的细节：亿以上数的读写方法

补充和说明：

在《亿以上数的认识》这节课中，亿以上数的读写方法是教学的重点，也是学生学习的难点。因此，教师需要在这个细节上下功夫，通过详细的讲解、丰富的实例和适当的练习，帮助学生掌握亿以上数的读写方法。

1.读写方法的重要性

亿以上数的读写方法是学生学习亿以上数的基础，也是学生在日常生活中运用亿以上数的关键。只有掌握了正确的读写方法，学生才能准确地理解和表达亿以上数，才能在实际问题中灵活运用亿以上数。

2.读写方法的讲解

在讲解亿以上数的读写方法时，教师应从以下几个方面进行：

(1)从高位到低位读写。亿以上数的读写应从最高位开始，依次向下读写，每一位上的数都要读出来，写出来。

(2)每四位一级，用“亿”作单位。亿以上数的读写，每四位为一组，称为一级，用“亿”作单位。在读数时，每读完一级，要加上“亿”字；在写数时，每写完一级，要在下一级的前面加上“亿”字。

(3)零的读写。在读数时，连续的零只读一个“零”；在写数时，每一位上的零都要写出来。

3.实例讲解

教师可以通过一些具体的实例，来讲解亿以上数的读写方法，让学生在实际的例子中理解并掌握读写方法。

例如，教师可以给出一个十二位的数：12345678901，然后进行读写。

读法：一千二百三十四亿五千六百七十八万九千零一。

写法：从高位到低位，依次写出来，每四位一级，用“亿”作单位，零要写出来。

4.练习巩固

在讲解完读写方法后，教师应给出一些练习题，让学生进行读写练习，巩固所学知识。练习题可以包括填空题、选择题、改错题等，让学生在实际操作中掌握亿以上数的读写方法。

5.注意事项

在亿以上数的读写中，有一些需要注意的地方，教师应在讲解和练习中强调：

(1)注意每一位上的数，不要漏掉或重复。

(2)注意零的读写，不要读错或写错。

(3)注意“亿”字的添加，每读完或写完一级，要加上“亿”字。

通过以上的讲解、实例和练习，教师可以帮助学生掌握亿以上数的读写方法，为学生学习亿以上数打下坚实的基础。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养，让学生在学习中感受到数学的乐趣和实用性。

6.教学策略

为了帮助学生更好地掌握亿以上数的读写方法，教师可以采用以下教学策略：

(1)分步骤教学：将亿以上数的读写分为几个步骤，每一步骤都进行详细的讲解和示范，然后让学生跟随教师的步骤进行练习。

(2)角色扮演：让学生扮演不同的角色，如“亿位检查员”、“千亿位报告员”等，通过角色扮演的方式，增强学生对亿以上数各个位的认识和理解。