中小学生家庭日家法家训家风培训讲座主题班会PPT课件.pptx

家庭家教家风中国教育传承好家风，凝聚家力量主讲人：时间：202X年X月2024国际家庭日——我们的家庭结构，是当今世界民族之林中最稳定的结构，是构成和谐社会的重要组成部分，是中华民族的骄傲与自豪。

目录中国教育壹家庭·家教·家风概述贰家庭家教家风独特历史品性叁我国家庭家教家风历史性突破肆家庭家教家风建设迈上新台阶伍传承好家风，凝聚家力量

家是父母，是伴侣，是儿女组成的安乐窝，是一个人生活休憩的地方。家是剪不断的血脉亲情，是放不下的牵肠挂肚，是离不开的绵绵情意。家庭·家教·家风概述中国教育壹第章

壹家庭·家教·家风概述我们的家庭结构，是当今世界民族之林中最稳定的结构，是构成和谐社会的重要组成部分，是中华民族的骄傲与自豪。追溯我们家庭稳定结构的形成，是因为中华民族代代传承的、治家教子的家训，良好的家风，发挥了重要的作用。

壹家庭·家教·家风概述所谓家庭就是家，是家人组成的。那什么是家呢？家是父母，是伴侣，是儿女组成的安乐窝，是一个人生活休憩的地方。家是剪不断的血脉亲情，是放不下的牵肠挂肚，是离不开的绵绵情意。家是梦想启航的地方，是孩子成长的摇篮。家不是战场，不要动不动就吵吵闹闹，不要随随便便就恶语相向。家，是需要维护和经营的，家人，是需要包容和理解的。家有一老，如有一宝，大家都要敬老尊老。老人有丰富的经验，但不能倚老卖老，要发挥夕阳红的余晖，要向子孙后代传经送宝。现代家庭中，大多数父母是中年人，肩上的责任重大，是家里的顶梁柱，是家庭和睦幸福美满的主宰。中年人上要尊老，始终和颜悦色对待父母；下要爱幼，用感恩心去完善一切，让家庭上下和睦。

壹家庭·家教·家风概述家教家教是家长对孩子的言传身教，是父母长辈对后代子女的教育及影响。往往体现在非智力因素方面。家教不仅仅是口头教育，更重要的是行为教育，让孩子从家长身上去学习如何待人接物。父母是孩子的第一任老师，孩子是父母生活的影子，父母的言行直接影响孩子的成长。

壹家庭·家教·家风概述家训，就是古人进行家庭教育的文字记录，它形式多样，散文、格言、书信等各种体裁都有。它源远流长，尽管有一定的时代局限性，但在今天仍具有学习和借鉴的意义。而家风是一个家庭或一个家族形成的文化，是世代相传的风尚，是长期的生活实践中逐渐形成的家庭文化。“家风”二字，包含着一个家庭处世的原则，为人的底线，做事的格局，代代相传，影响每个人的一生。家风优良，家族人才辈出；家风不正，祸患无穷。家风，是一个家庭最稳固的基石，决定着未来的日子是否走向兴旺。家风，是一个家族幸福的根源所在，牵连着每个后代的人生走向。万贯家财，不如良好家风。家风端正，福气自会到来。世世代代，才能长盛不衰。家风

这种“家国同构”的基本格局导致了忠孝相通、忠孝同义，致使家庭家教家风建设成为社会和国家存续的道德根基。家庭家教家风独特历史品性中国教育贰第章

贰家庭家教家风独特历史品性中国家庭的特性中国古代社会的最大特点是以血缘关系为纽带建构起系统而完备的家族宗法制度，并通过嫡子之制、庙数之制、分封之制延伸至国家的政治制度之中，最终形成完备的家庭、家族与国家在组织结构上的高度共通性。这种“家国同构”的基本格局导致了忠孝相通、忠孝同义，致使家庭家教家风建设成为社会和国家存续的道德根基。

贰家庭家教家风独特历史品性我国商朝的王位继承方式是兄终弟及制，周代王室则采取嫡长子继承制，古人把商周时代的家族宗法制称为“殷道亲亲，周道尊尊”。秦汉以后，深受“三纲五常”思想的熏染，由血缘纽带联系起来的家庭家教家风文化自始至终非常稳固。到魏晋南北朝时，豪门大族层出不穷，家谱族谱的编写蔚然成风，开后世家训文化先河的《颜氏家训》就形成于这一时期。宋代的二程和朱熹将宗子立法视作尊族重本和收拾人心的重要手段，民间建造宗祠之风兴起，家法族规和家训乡约的订立广泛流行，使得家庭家教家风建设受到空前重视。元明清三代在程朱理学和陆王心学的影响下，以家庭家教家风建设为核心的礼仪教化活动进一步得到加强，尽管有李贽、黄宗羲、颜元、戴震等思想家对传统家庭家教家风建设的深刻反思，但尊老爱幼、妻贤夫安、兄友弟恭、知书达理、勤俭持家、耕读传家的中国传统家庭家教家风并未发生质性变异。直到鸦片战争和辛亥革命之后，在外来冲击和内部激荡双重因素作用下，中国传统家庭家教家风建设开始走向缓慢而艰难的现代性蜕变历程。历史品性

贰家庭家教家风独特历史品性《尚书·尧典》曰：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”这里展现的是“修身、齐家、治国、平天下”的过程。其间，“仁”既是人之为人最基本的德性，也是家庭家教家风建设的最高德目，它为历代统治阶级和普通百姓所普遍认可，堪称中华民族的共德和恒德。仁德的核心是爱人，爱人的根本是家庭宗族内部的孝悌之情，故《论语·学而》曰：“孝悌也者，其为仁之本欤”。孝悌之德的