《月光曲》的教学反思11篇.pdf

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《月光曲》的教学反思11篇

《月光曲》的教学反思11篇

身为一位优秀的教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学

过程中的感悟记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下

是小编为大家收集的《月光曲》的教学反思,希望能够帮助到大家。

《月光曲》的教学反思1

《月光曲》这篇课文是一篇培养学生联想、想象能力的好课文。

课文写了发生在故事过程中的人物看到的、听到的实实在在的事物,

还写了故事中的人物由实实在在的事物引起的联想和想象。在教学第

九自然段时,我引导学生通过自读、自悟,理解语言文字;通过展开

丰富的想像,感受《月光曲》的优美;通过有感情的朗读,抒发自己

的情感。通过默听远教资源上的《月光曲》享受乐曲的优美与跌宕。

这节课我尽力做到给充足的时间让学生去读,去讨论。第九自然

段是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的,那《月光曲》的

旋律、曲调、节奏到底是什么呢?这是需要学生自己感悟的,任何分

析和讲解都会显得空洞。所以,我安排了充分的时间让学生去反复地

读,读完以后,把自己的想法和小组同学交流、和全班同学交流。在

交流中,学生互相启发,提高了认识。这一“读”一“说”,使学生

的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞,产生灵感,从而很好地

理解了课文,也学会了合作。最后,在学生理解课文的基础上,指导

学生有感情地朗读课文,采用分层读、赛读、齐读等多种形式,使学

生的情感得到了进一步的升华。

通过这节课使我清楚地感觉到,当学生在课堂上不能清楚地理解

老师要他们做什么的用意,不能清楚地表达自己的思想时,是因为他

们没有在平时的课堂上受到过这方面的训练;他们在这节课上读不好,

是因为他们在平时的课堂上,老师没有教给他们读书的方法。所以通

过这节课,我更加看到了自己的不足,不要再抱怨学生不会这不会那,

先想想老师你教给了他们什么样的学习能力?

《月光曲》的教学反思2

上《月光曲》第三课时时,原文有这样一段话:贝多芬坐在钢琴

前面,弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹

完,她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬

先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹

一首吧。”

我问学生:“贝多芬回答盲姑娘的问题了吗?”

这下教室里开锅了,“没有。”“回答了。”“没有。”“回答

了。”“没有。”“回答了。”……

争吵声此起彼伏,竟吵得脸都红了。学生最后等着我给他们做评

判。

我不慌不忙地答到:“既可以说他没有回答,也可以说他回答

了。”

学生一听我这答案,都不解。我接着不紧不慢的解释道:“说他

没有回答,是因为他没有用言语回答;说他回答了,是因为……”

学生接答:“我明白了,是在用琴声作答。”

师:“说得好,这就像我们前面学的课文里的谁和谁?”

生:“俞伯牙和钟子期。”

师生共同回顾俞伯牙和钟子期心心相映的句子。

师:“为什么贝多芬先生不用言语回答而用琴声作答呢?”

生:“因为盲姑娘是她的知音。”

师:“你从哪里看出来,盲姑娘是他的知音呢?”

生:“因为盲姑娘不认得他,却能根据他弹的曲子判断出他就是

贝多芬,所以是知音。”

师:“是啊,贝多芬可不是遇上知音了嘛,所以,他还需要用语

言回答吗?”

生:“用不着了,知音能相互了解,彼此知道对方心里在想什

么。”

师:“所以他用不着再回答了,因为答案已经在盲姑娘心里了,

于是他就说”……

生接读:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

到此,争吵结束了,学生的思想也统一了,更好的是,学生们充

分地理解了贝多芬创作《月光曲》的原因之一就是因为他有感于遇到

了一位懂得他琴声的知音.说来,我还真感谢这次意外的争吵。

《月光曲》的教学反思3

《月光曲》一课是一篇难度较大,感情很难体会的一篇文章。课

文里的曲子所包含的意思没有直接描写出来,而是通过盲姑娘和皮匠

的联想而透露出《月光曲》的含义。要让学生感悟出《月光曲》所表

达的思想感情是这篇文章的教学难点。

在这篇课文的教学中重点是渗透一个美字。教学中力求做到讲究

趣味性,在乐中求美,激发情感性,在情中求美,注意形象性,在赏

中求美,启迪思想性在品中求美,使学生的学习活动体现出来。

反复推敲品味语言美,正确朗读表达声韵美。拓展深入,敢于创

文档评论(0)

各类考试卷精编 + 关注
官方认证
内容提供者

各类考试卷、真题卷

认证主体社旗县兴中文具店(个体工商户)
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MAD627N96D

1亿VIP精品文档

相关文档