9《传统节日》最新部编版2年级语文下册学历案.pdf

人教版小学语文二年级下册学历案订正栏

9.传统节日

【主题与课时】

人民教育出版社小学语文教材二年级下册第三单元（2课时）

【课标要求】

1.通过读拼音，自主识字和编字谜的方法认识15个生字。

2.初步了解我国传统节日的风俗习惯。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个

节日，说说自己是怎么过节的。

【学习目标】

1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节

日、春节”等12个词语。

2.朗读课文。背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个

节日，说说自己是怎么过节的。

【评价任务】

1.完成学习化任务一（检测目标1）

2.完成学习化任务二（检测目标2）

3.完成学习化任务三（检测目标3）

【资源与建议】

1.识字。

本课按时间顺序写了7个传统节日，与节日风俗、活动相关的生字

分散于全文，可采用随文识字与集中识字相结合的方式进行学习。

字音方面，可借助拼音和词语加以巩固，多音字可以让学生辨读。

字形、字义方面，要根据本课生字特点，进行有针对性的识记。可以利

用形声字的特点、熟字识记、生活识字和语境识字。本课要求会写的字，

可以抄写“词语表”中的字加以巩固；也可以和熟字组成常用的词语，

让学有余力的学生写一写。

2.朗读指导。

本课内容贴近生活，语言节奏轻快，富有韵律美。在学生自主朗读

过程中，教师可对朗读的停顿、重音做适当点拨。

3.理解运用。

传统佳节源于生活，学生一读句子，就会产生丰富的联想和情感的

共鸣。教学中要注意唤醒学生的情感体验，以加深他们的理解。文中一

些词语，如“传统、乞巧、祭扫”，内涵丰富，学生理解有一定难度。可

采用联系生活、联系语境、借助图片等多种方法帮助学生理解。

【学习过程】

课前预习

1.朗读课文至少五遍，注意读准字音，读通句子，并给课文落标上

自然段。

2.将课文中的生字、二类字组成的词语标画出来。

3.思考课后的问题，提出不明白的问题。

课中学习

学习任务一：观察图片，识记生字（指向目标1、2）

1.旅游路线1：春节出示图片，学生了解春节的风俗习惯。

春节有哪些习俗？

放鞭炮发红包

贴对联

守岁

吃饺子

贴窗花

2.看生字，学生自主学字。（小老师带读，去拼音读。）

我会认

chuántǒngtiēxiāoxiàngjìzhōuài

传统贴宵巷祭舟艾

传播统一贴纸宵夜小巷祭品小舟艾草

tángqǐqiǎolángbǐngshǎngjú

堂乞巧郎饼赏菊

课堂乞讨巧妙女郎饼干欣赏菊花

3.思考提问：你认识哪些生字，你是用什么好办法记住它？（学生分享

自己的识字方法），教师相机总结已学的识字方法。

4．识字游戏检验：放鞭炮。

学习任务二：读中理解，学编字谜（指向目标1、2、3）

1.旅游路线2.元宵节（出示图片，学生了解元宵节的风俗习惯。）

（1）字谜竞猜，激发学生学习字谜的兴趣。

（2）出示例子，学生学编字谜。

（3）个人展示。

2.学习旅游路线3：清明节（出示图片，了解清明节的风俗习俗。）

清明节，记得要去先辈的墓前祭拜。

（1）引出词组