《我的伯父鲁迅先生》教学课件.ppt

我的伯父鲁迅先生bìnshìhǔhúlún殡仪馆逝世水浒传囫囵吞枣张冠李戴饱经风霜淌血《小约翰》shēndūnnièfūyōng呻吟蹲着镊子敷药女佣笑谈碰壁

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”四周黑洞洞的碰壁小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。读一读其它几个故事，思考：从这几个故事中，我们读出了怎样的鲁迅先生？作者又是主要通过什么描写展现的呢？圈画关键词句，写一写自己的感悟。笑谈《水浒传》伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。联系课文内容，想一想：“我”为什么会“羞愧、悔恨”，甚至比挨打挨骂还难受？由这段话，至少可以看出鲁迅先生具有两个方面品格：一是（）；二是（）。。

燃放烟花这件事，作者通过一个典型的场景，抓住伯父鲁迅先生的（）（）来体现人物，我们认识了一个（）的伯父。燃放烟花。

燃放烟花这件事，作者通过一个典型的场景，抓住伯父鲁迅先生的（表情）（外貌）来体现人物，我们认识了一个（慈祥、和蔼、愉快）的伯父。燃放烟花救助车夫这一段最主要通过人物的（）（）描写来凸显人物形象。我们认识了一个（）的鲁迅先生。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。救助了车夫，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。鲁迅先生为什么变得那么严肃，深深地叹了一口气呢？先生严肃的表情之下，是怎样的心情呢？腐败、懦弱的清政府任外国侵略者宰割，风雨飘摇的中国民不聊生，辛亥革命摧毁了最后一个封建王朝，但军阀混战又使国家和人民陷入了新的灾难。山河破碎，民众食不果腹，衣不蔽体，为了生存苦苦挣扎。什么时候，国家才能安定，民众才能安居乐业呢？