七颗钻石教案12-苏教版.doc

《七颗钻石》教案

?教学目标：

?、情感态度和价值观；了解童话的教育意义，体会爱的博大无私，培养学生以为人民服务为荣的荣辱观。

?、过程和方法：学生自主、合作、探究的学习方法。

?、知识和技能：培养学生阅读理解、分析概括和想象能力。

?教学重点：

?、体会文章的主旨，探讨作者寄寓的愿望，培养学生以为人民服务为荣的荣辱观。

?、想象的理解和运用。

?教学难点：学习运用丰富的想象。

?教学安排：一课时

?教学过程：

?（课前预习：、学生在课下阅读天文方面的书籍，了解星座的有关知识；、收集关于星星的故事；、带领学生观察星星，指导学生认识常见的星座。）

?一、设置情景，激发兴趣：

同学们，在繁星满天的夜晚，我们仰望夜空，望着那闪烁的星星你想到了什么？你可知道关于他们的传说和故事？（学生自由谈自己了解的有关行星的故事：牛郎织女、吴刚伐桂等）在星空的正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，为人们指示着方向，有人知道这其颗星的名吗？（学生回答，北斗星）那你知道他们的来历吗？同学们，俄国作家列夫托尔斯泰那想象的翅膀，给了北斗星一个美丽而又动人的故事，咱一起来领会。〔板书课题：七颗钻石?托尔斯泰〕

?二、整体感知，把握大意：

?、自由朗读课文，扫除字词障碍。（选用你最喜欢的方式读，将你不会读的的字词或认为应该注意的在书上画出来，读完后请教小组其他成员）

?、反馈检查：

（）你会读吗？试一试。指定两个学生读，读后写拼音，其中四学生到讲台上写，确定无误后全体齐读两遍。

?干涸???一瞬间??唾沫??清澈??咽

（）词义理解：注意词义相近的词的意义和用法的区别

?喜出望外?瞬间??清亮??清澈??干涸??干枯??捡??拣

?、学生接力读课文，读完后用简短的语句概括课文叙述的故事。

?、复述故事。

?三、研读课文，挖掘主题：

?同学们，现在我们对文章叙述的故事已基本了解了，下面咱来认真地研究课文，试着找出托尔斯泰在故事中所寄托的深一层的含义。

?、来找一找小姑娘的水罐发生了几次变化？每一次变的变化是什么？

五次：变出了水、变得端端正正、木的变成银的、银的变成金的、变出七颗钻石和清澈新鲜的水流。

?、试找出每一次发生变化时故事中的情节。

?)为救母亲找水?)被绊倒?)将水倒给小狗一些?)病得要死的母亲把水让给小姑娘?)把水让给过路人

?、请分析这些故事情节中所发生的原因。

?依次为：对妈妈的爱??急着为妈妈送水??用爱心对待小狗??母亲对女儿的爱??把爱心给路人

?、小结：水罐的神奇正是爱心的巨大力量。在那许多人和动物都焦渴而死的大旱灾过后，是什么拯救了人类，拯救了世界？是爱心、是为人民服务的信念。作者让那象征着为他人着想的水罐变出了七颗宝石，又让那七颗宝石变成了北斗星，同学们，北斗星已经成了爱的象征，北斗普照人间，他帮助夜晚迷失方向的人们确定方向，他帮助在海上航行的人掌握航向。不正是希望爱心能像北斗星一样普照人间吗？

?四、拓展延伸，训练能力(想象的运用)：

?、童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。”如果小姑娘作了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？请你发挥想象说说梦中的情景。

?[好梦：找到水——欢乐噩梦：找不到水——悲惨]（有奇思妙想的要大力表扬）

师：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”如果小姑娘这时候做了一个梦的话，她会梦到什么呢？

生：仙女送水恶梦?没有水

生：梦到小溪，把水带回家，母亲的病也好了，然后自己舀水喝！

生：恶梦，一路上有渴死的动物、人，回头一看是漫天的黄沙！

生：梦到上帝，上帝造井救活了人们，救活了母亲！

师：日有所思夜有所梦，她的目的是找水。

师：她充满了爱心，其实在我们的周围也有些充满爱心的故事。请学生举～例进行说明

生：家长把好吃的留给我们

师：我们应该好好学习

师：我们生活在爱的世界里，身边的人都在关爱着我们，我们充满了感动。我们学过的有一些诗句也是表达爱心的。

?、假如说，当过路人讨水喝的时候，小姑娘没有将水罐递给过路人的话，故事的结局又会怎样呢？请你发挥自己的想象，说说故事的结局，与原文作比较你能得出什么样的结论。

?[学生自由想象，以背离人民就会得到惩罚为主，由学生总结出“为人民服务光荣，背离人民耻辱”的结论。]

?五、结语。两种做法，两种结局：为人民服务光荣，背离人民耻辱。课文用简单的故事情节：水罐的神奇变化；表达了一个深刻的主题：爱心的力量是巨大的，是人类幸福的源泉！同学们：让我们从现在做起，树立为人民服务的信念，愿大家像北斗星一样在自己的岗位为人民服务，相信只要人人都献出一份爱，人间将更加温馨幸福，让我们用自己的双手，服务于人民，造福于人民。

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?板书设计：

?七颗钻石

?列夫托尔斯泰（童话）

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