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高等职业教育文化研究述评

唐林伟

摘要：国内外文化研究热潮是高等职业教育文化研究兴起的学术背景，我国高职院校从规模

开展向内涵开展的转型是其开展的现实背景。从纵向上梳理了我国高等职业教育文化研究的简

单开展脉络；从横向上归纳评述了我国高职教育文化理论研究、实践探索方面的已有成果。基

于对目前研究中存在问题的分析，展望了未来这一研究领域在研究广度、深度及角度上的开展

趋势.

关键词：高等职业教育；文化研究；述评

1、研究背景与开展脉络

1高职文化研究的背景

文化研究已经成为目前国际学术界最有活力、最富有创造性的学术思想之一，也是当代

知识生活中最富有变化、最令人兴奋的领域之一。20世纪90年代以来，文化研究被陆续

介绍到国内，如今已经成为国内文化批判的重要话语资源。随着西方文化研究成果及*

式的不断引介，文化研究跨学科的运思理路，强烈的参与意识以及锋利的批判精神使之

日益成为一种被广泛运用的，有效的分析手段和研究视角。对高等教育而言，“文化的观

点是高等教育研究应持的一个根本观点，也是一个适切的观点〞。国内学界兴起的文化

研究热潮可以视为高等职业教育文化研究的学术背景。

从高等职业教育开展的现实看，1990年以来，以大力开展高等职业教育为主要内容和

手段的我国高等教育群众化打破了精英教育的纯粹性，高等职业教育规模的急剧扩*引

发了人们的担忧和思考。2004年教育部颁发的?以就业为导向，深化高等职业教育的改

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革的假设干意见?标志着高等职业教育的开展逐步转向更加注重质量提高与内涵开展的

道路上。自教高【2006】16号文件公布实施以来，质量提高，文化建立和制度创新已经

成为我国高职教育开展的主旋律，高职教育文化的相关研究逐步成为理论和实践界关注

的一个重点。

2.高职文化研究的开展脉络

以“高职文化教育开展〞、“高职院校文化〞、“高等职业院校文化〞在“中国知网〞中国期

刊全文数句库“文史哲〞、“教育与社会科学综合〞两大查询目录下进展模糊检索，发现最

早一篇高职文化研究发面的论文发表于1999年，此后2000年为零篇，2001年为一篇，2003

年为三篇，之后相关论文呈逐年增长之趋势。可以说，高等职业教育文化方面的研究真

正始于2002年。2008年，由中国高等教育学会、国家示*性高等职业院校建立工作协作

委员会主办，**金融职业学院承办的“高职教育文化建立与可持续开展暨2008全国百所示

*性高职院校论坛〞掀起了高职文化研究的新篇章，当年相关学术论文刊发量也已近百

篇，并且出版了我国高职文化研究方面的第一本理论专著———?文化自觉：高职教育

可持续开展?〔王琦、陈云涛等著，**大学出版〕。2010年，?高职院校校园文化建立理论

与实务?〔姚海涛著，科学出版〕职业的出版标志着高等职业教育文化方面相关研究的

系统性得到进一步提升。

二、研究领域与主要观点

（一）对“高等职业教育文化〞的理解

对“高等职业教育文化〞这一概念的理解有广义和狭义之分，“广义的高职文化是指

具有高等职业技术教育精神特质的一种文化类型：狭义的高职文化是特指高职院校文化

〞。有观点认为高等职业教育文化是具有大学文化精神和品位的职业教育文化，或者可

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以说是具有职业文化内涵的特征的大学文化。还有多数研究者在论述高职院校文化建立

策略时，认为高职院校的文化建立应该“引企入校〞，应该把企业的文化嫁接到职业院

校文化中，这也隐含了对高等职业教育文化的理解，即高等职业教育文化是一种院校文

化与行业、企业文化的融合。

可以看出，目前对“高等职业教育文化〞这一概念的理解，主要是通过对高等职业

教育文化的类别归属、对高等职业院校文化现象的描述进展的，对其内涵的把握程度尚

处于初级阶段，这与高等职业院校文化建立方兴未艾的现实是一致的。

与“高等职业教育文化〞这一概念相关的两个核心词汇是“高等职业院校文化〞与“高