让友谊之树常青-教学设计.docx

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第五课第二框《让友谊之树常青》

一、教学目标:

1.情感、态度、价值观目标:懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

2.能力目标:学会与同学、朋友正确地交往与建立友谊,提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识目标:掌握建立友谊的方法,懂得友谊需要精心呵护。

二、教学重点、难点:

重点:掌握交友过程中应该怎样做

难点:呵护友谊的方法策略

三、教学过程

1.导入新课:

一天,我收到了一位同学xx的一封求助信,内容是这样的:小学时我是一个性格开朗的女孩,为此我拥有很多好朋友。xxx初中后,课程增多了,难度加深了,学习占满了我的生活。为了学习,我渐渐失去了朋友,每天都独来独往,没有了往日和朋友在一起的快乐。我整天都愁眉苦脸、闷闷不乐。在这种压抑的心情下,我的学习成绩也有所下降,我心里好难受、好苦恼。老师,我该怎么办?这节课我们就来讨论怎样交朋友,怎样建立友情!

2.出示学习目标:

学生齐读目标,并感悟本节要掌握哪些问题

3.自主预习

多媒体出示自主预习问题,学生带着问题预习课本并查找问题。

4.合作探究:

探究一:

某中学七年级一班学生小健是一个自己能安排好学习的孩子,家长基本不用操心,他的成绩也不错。但老师给他的评价是他性格比较内向,平时跟同学交流不多,独来独往。

思考:(1)、你赞成小健独来独往的行为吗?他该怎么做?

(2)、如果你是小健的好朋友,请你给他提两条建立友谊的好建议。

要求:小组思考讨论后,小组代表回答

同学一回答:不赞成,他应该敞开心扉,开放自己,多和同学们交流沟通。

同学二回答:首先,敞开心扉,积极和同学们交往;其次,多参加集体活动。

最后,(师生共同总结)同时,多媒体呈现:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。(2)建立友谊,需要持续的行动。

探究二:

看图小组思考讨论,然后回答:

1你认为哪种方式能够使xx和朋友的友谊更长久?

2如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。

同学们抢答1:倾听她的烦恼、默默地关心和支持他、帮他学习。

同学代表回答2:理解、支持、帮助他等,因为朋友之间应该真诚相待,互相帮助,这样的友谊才会长久。

探究三:

看课本51页探究与分享,小组思考讨论,然后小组代表回答回答:

1“我”该怎么做呢?

2朋友之间需要保持距离吗?

代表一回答:要尊重朋友,在一旁默默地陪着朋友,在朋友想说时,在听他倾诉。

代表二回答:朋友之间要保持距离,因为每个人都有不愿公开的秘密,朋友之间要相互尊重对方的隐私。

最后,多媒体呈现:怎样呵护友谊?(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。

5.课堂小结:

分组交流本节讲了那些内容,学生代表回答,同时多媒体呈现。

6.当堂训练:

多媒体展示两个选择题,学生讨论交流,学生代表回答。

7.教学反思:

在以后的教学中,还要多创新、多实践,努力提高自己的教育教学水平,以适应xxx的教育改革发展。

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