部编版四年级语文下册10《绿》公开课教学课件.ppt

读中品味，想象“绿”景墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇到哪儿去找这么多的绿：大自然里只有这些绿?你还知道哪些绿？碧绿草绿苹果绿橄榄绿多么丰富的绿啊!深浅浓淡都不一样，怪不得作者说——好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……读中品味，想象“绿”景品读第三节，感受想象的奇特刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。这一节的想象很奇特——风、雨、水、阳光本身都不是绿色的，为什么在诗人眼里，它们都是绿的呢?因为风拂过嫩绿的柳条,所以刮的风是绿的。因为_______________,所以下的雨是绿的。因为_______________,所以流的水是绿的。因为_______________,所以阳光也是绿的。雨洒在翠绿的草地上墨绿的大树倒映在湖水里阳光照耀在绿色的大森林里读中品味，想象“绿”景，仿写诗句诗人的想象多么奇特呀!在诗人的眼中，整个自然空间都是绿的。请你继续大胆想象，还有哪些景物也能变成绿色。读诗句，照样子写一写。___________________________________是绿的，___________________________________是绿的，___________________________________是绿的，___________________________________也是绿的。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。浓烈热情宁静致远温暖和煦想象画面，引出“绿”你的脑海中浮现了怎样的画面?绿油油的小草从地下探出头来碧玉似的柳枝随风舞动翠绿的湖水碧波万顷碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐贺知章遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——唐刘禹锡篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。——宋杨万里揭示课题，了解作者浙江金华人，现当代文学家、诗人、画家。他在中国现代文学史上是一位独具特色、有着丰富绘画经验与丰厚艺术修养的现代抒情诗人。色彩是艾青诗歌艺术表达的要素之一，带有鲜明的艺术美学倾向与追求。艾青原名蒋正涵，号海澄自由朗读，感知“绿”圈出诗中出现的“绿“字感受浓浓绿意。“绿”自由读诗读通、读顺自由朗读，感知“绿”那么多的绿扑面而来，目之所及都是绿色，难怪作者说——好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……读中品味，想象“绿”景品读第二节，感受绿的丰富。到哪儿去找这么多的绿：墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿绿得发黑绿得出奇选择一个词，说说读到这个词，脑海中出现了什么，是什么样的。墨绿的()浅绿的()嫩绿的()翠绿的()淡绿的()粉绿的()读中品味，想象“绿”景，浅绿的幸运草墨绿的松树高高地挺立在原野上淡绿的新芽随风舞蹈嫩绿的柳枝翠绿的新叶生机勃勃粉绿的湖水令人心旷神怡……*