幼儿园大班数学教案《水果超市》含反思.pptx

汇报人:2024-01-25幼儿园大班数学教案《水果超市》含反思

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学效果评估与反思课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

本次课程是在幼儿园大班进行的数学教学活动，主题为《水果超市》。课程设计的初衷是通过模拟水果超市购物的场景，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学应用能力。在课前，教师已经对幼儿进行了相关的数学知识铺垫，如数数的练习、简单的加减法运算等。教案背景

知识目标能力目标情感目标通过本次课程，使幼儿能够熟练掌握10以内的加减法运算，认识人民币的面值和简单的换算关系。培养幼儿的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学应用能力。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自主学习意识和合作意识。教学目标

教学重点0110以内的加减法运算和人民币的面值及简单换算关系。教学难点02如何引导幼儿将数学知识应用到实际生活中，解决购物过程中的数学问题。突破方法03通过模拟购物场景，让幼儿亲身体验购物的过程，引导幼儿运用所学的数学知识解决购物中的实际问题。同时，教师可以通过示范、讲解、引导等方式帮助幼儿理解和掌握数学知识。教学重点与难点

02教学内容与方法

80%80%100%水果超市情境创设将教室布置成水果超市的样子，摆放各种水果模型，并贴上相应的价格标签。让幼儿分别扮演顾客和收银员的角色，体验购物和结算的过程。给每位顾客发放一张购物清单，上面列出需要购买的水果及数量。场景布置角色分配购物清单

数字认知计数练习数字比较数字与数量对应关系让幼儿在购物过程中进行计数练习，如数出所需水果的数量、计算总价等。引导幼儿比较不同数字之间的大小关系，如比较两个水果的价格高低。通过水果模型让幼儿直观感受数字与数量的对应关系，如1个苹果、2个香蕉等。

在购物过程中，让幼儿计算所购水果的总价，实践加法运算。加法运算减法运算运算应用在结算时，让幼儿计算找零金额，实践减法运算。引导幼儿将加减法运算应用于实际生活中，如计算剩余金额、比较价格差异等。030201加减法运算实践

03教学过程与步骤

010203播放水果相关的儿歌或视频，引起幼儿对水果的兴趣。展示各种水果的图片或实物，让幼儿辨认并说出水果的名称和颜色。提出问题：“你们喜欢吃水果吗？你们知道水果超市是什么样的吗？”引导幼儿思考和表达。导入环节：激发幼儿兴趣

将教室布置成一个水果超市的场景，摆放各种水果的模型或实物。给每个幼儿发放一定数量的“钱币”，让他们学会使用和计算。让幼儿自由逛“水果超市”，鼓励他们选择自己喜欢的水果，并计算价格和找零。引导幼儿观察水果的大小、形状、颜色等特征，培养他们的观察力和分类能力。实践环节：逛水果超市幼儿分享自己在“水果超市”购物的经历，以及选择了哪些水果和为什么选择这些水果。总结环节：回顾与分享让幼儿分享自己在“水果超市”购物的经历，以及选择了哪些水果和为什么选择这些水果。让幼儿分享自己在“水果超市”购物的经历，以及选择了哪些水果和为什么选择这些水果。让幼儿分享自己在“水果超市”购物的经历，以及选择了哪些水果和为什么选择这些水果。

04教学效果评估与反思

幼儿学习成果展示掌握了基本的数学概念幼儿能够准确地点数、比较大小、理解加减法等基本数学概念。提高了解决问题的能力幼儿能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题，如购物时计算找零等。增强了自信心和兴趣幼儿在数学游戏中获得了成功体验，对数学产生了浓厚的兴趣，并愿意主动探索和挑战更高难度的数学问题。

123通过创设水果超市的情境，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高了学习的趣味性和实效性。游戏化教学法的运用针对不同幼儿的数学能力差异，采用分层教学策略，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。个性化教学的实施通过小组讨论、合作学习等方式，鼓励幼儿与同伴互动交流，共同解决数学问题，培养了幼儿的合作精神和沟通能力。互动式学习环境的营造教师教学方法反思

03加强家园合作鼓励家长积极参与幼儿的数学教育，为幼儿提供更多的数学实践机会和资源，促进幼儿数学能力的全面发展。01加强数学知识与实际生活的联系在今后的教学中，可以更多地引入生活中的数学实例，让幼儿感受到数学的实用性。02提高教学难度和挑战性针对部分数学能力较强的幼儿，可以适当提高教学难度，增加挑战性任务，以满足他们的学习需求。改进措施及建议

05课程延伸与拓展

实践活动请家长带领孩子去附近的水果超市，让孩子根据课堂所学的分类和计数方法，挑选和计数不同种类的水果。绘画活动让孩子画出在水果超市见到的水果，并标注出水果的名称和数量，巩固课堂所学的知识。亲子游戏家长和孩子一起玩“水果接龙”游戏，每人轮流说出一种水果的名称，下一个人需要说出与前一个人所说水果相邻的另一种水果，以此类推，增加孩子对水果种类和顺