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幼儿园大班数学教案《点点画板》
汇报人：
2024-01-25
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
知识点梳理与导入
教学内容与方法
学生实践操作与指导
课堂总结与延伸
教学效果评估与反馈
课程介绍与目标
在前期的课程中，孩子们已经掌握了一些基本的数学概念，如数的大小比较、简单的加减法等。本次课程将在此基础上，进一步拓展孩子们的数学视野，提高他们的数学素养。
本次课程是幼儿园大班数学领域的一次创新尝试，结合《点点画板》这一互动性强、视觉效果好的教学工具，旨在通过游戏化的方式提高孩子们的数学兴趣和思维能力。
知识目标
能力目标
情感目标
通过《点点画板》的游戏化学习，让孩子们掌握数的分解与组合、图形的变换等数学知识。
培养孩子们的观察力、分析力和判断力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
激发孩子们对数学的兴趣和好奇心，培养他们的数学自信心和合作精神。
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02
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《点点画板》软件
投影仪
电脑
纸质教学材料
一款专门为幼儿园孩子设计的数学学习软件，包含丰富的数学游戏和互动环节。
用于展示《点点画板》软件中的教学内容和操作过程。
包括数字卡片、图形卡片等，用于辅助孩子们理解数学概念和进行实践操作。
连接投影仪，控制《点点画板》软件的运行。
知识点梳理与导入
复习10以内的数字，能够正确数出每个数字对应的数量。
数的认识
数的比较
数的运算
掌握数字之间的大小关系，能够使用“”、“”、“=”等符号进行比较。
了解加法和减法的基本概念，能够进行简单的加减运算。
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通过实物或图片展示点点画板，让幼儿了解点点画板的基本构造和使用方法。
点点画板介绍
引导幼儿观察点点画板上的点子数量与数字之间的关系，理解点子数量与数字的对应关系。
点与数字对应
通过点数对应游戏，让幼儿在实际操作中巩固点点画板上点子数量与数字的对应关系。
点数对应
利用点点画板上的点子数量，引导幼儿进行数字大小的比较，加深幼儿对数字大小关系的理解。
比较大小
通过点点画板上点子的增减变化，引导幼儿理解加减法的含义，并进行简单的加减运算练习。
简单加减运算
教学内容与方法
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打开点点画板软件，介绍界面和功能。
演示如何使用画笔工具进行点、线的绘制。
教授如何选择不同的颜色、粗细和样式。
指导幼儿使用橡皮擦工具擦除错误或不需要的图形。
将幼儿分成小组，每组4-5人，共同完成任务或游戏。
分组活动
鼓励幼儿在小组内分享自己的作品或解题思路，互相学习和借鉴。
互动交流
引导幼儿学会倾听他人意见，尊重他人想法，积极参与小组讨论和合作。
合作意识培养
学生实践操作与指导
将学生分成若干小组，每组4-5人，各小组分别配备一套画板和相关绘画工具。
每组选出一名小组长，负责协调小组内的活动，并确保每个成员都能积极参与。
在小组内展开讨论，确定创作主题和思路，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
教师在各小组之间巡回指导，关注学生的创作过程和进度。
及时解答学生在创作过程中遇到的问题和困难，给予针对性的指导和建议。
鼓励学生尝试不同的绘画技巧和表现方式，提升他们的艺术素养和审美能力。
每个小组完成作品后，将作品展示在教室的指定区域，供其他小组观赏和评价。
各小组之间展开交流，分享创作经验和心得，互相学习和借鉴。
教师对每个小组的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，提出改进意见和建议。
课堂总结与延伸
掌握基本图形
图形组合与变化
点数对应
色彩运用
学生理解并能够通过组合基本图形，创造出更复杂的图案。
学生能够识别和绘制圆形、正方形、三角形等基本图形。
学生学会使用不同颜色来表达和区分不同的图形或区域。
学生能够将点数与相应的数字进行匹配，加深对数量关系的理解。
在点数对应方面，我已经掌握得很好，可以快速准确地完成相关任务。
我能够准确识别和绘制基本图形，但在组合图形时还需要多加练习。
通过这节课，我意识到自己在数学方面还有很多需要学习和提高的地方，我会更加努力的。
我发现自己在色彩运用上还有很大的提升空间，需要更加大胆地尝试不同的颜色组合。
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请家长协助孩子完成《点点画板》课后练习册上的相关题目，巩固本节课所学知识。
鼓励孩子在家中寻找基本图形的物品，并尝试用画笔将它们画下来。
让孩子自由发挥创意，在画板上创作一幅包含多种图形和颜色的画作。
可选拓展任务：引导孩子使用其他工具（如橡皮泥、积木等）来构建三维的基本图形，培养其空间想象力。
教学效果评估与反馈
03
评估学生的互动情况
观察学生之间的互动情况，包括他们是否愿意与同伴合作、分享想法等，以评估他们的社交能力和团队协作精神。
01
注意学生的参与程度
观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性等。
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记录学生的反应
留意学生对教学
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