幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》含反思.pptxVIP

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》含反思汇报人：2024-01-25

目录CONTENTS课程介绍与目标对称图形概念及性质常见对称图形举例与识别制作对称图形活动设计反思与总结拓展延伸：生活中的对称美

01课程介绍与目标

本次课程为大班数学课，主题为《好玩的对称图形》。对称图形是数学中的一个重要概念，对于幼儿来说，初步接触对称图形有助于培养他们的空间观念和审美能力。通过游戏化的教学方式，激发幼儿对数学的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。教案背景

知识目标能力目标情感目标教学目标让幼儿初步了解对称图形的概念，能够识别简单的对称图形。培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过实践活动加深对对称图形的理解。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的审美意识。

对称图形的概念和识别方法。教学重点如何引导幼儿理解对称图形的本质特征，以及如何在实际操作中应用对称图形的知识。教学难点通过生动的实例和形象的比喻帮助幼儿理解对称图形的概念；设计有趣的游戏和活动，让幼儿在实践中掌握对称图形的知识。解决方法教学重点与难点

02对称图形概念及性质

0102对称图形定义对称图形也可以围绕一个点（对称中心）旋转180度后，与原图形完全重合。对称图形是指在平面内，一个图形可以沿一条直线（对称轴）折叠，使得两侧的部分完全重合。

对称中心是一个点，它位于对称图形的中心。当对称图形围绕对称中心旋转180度时，两侧的部分将完全重合。对称轴是一条直线，它将对称图形分为两个完全相同的部分。在对称图形中，对称轴可以是水平的、垂直的或斜的。对称轴与对称中心称图形的两侧具有相同的形状和大小。对称图形的对称轴或对称中心是其重要的几何特征，它们决定了图形的对称性。对称图形在自然界和日常生活中非常常见，如蝴蝶、花朵、人脸等都具有对称性。对称图形在数学和艺术等领域中具有广泛的应用价值，如建筑设计、图案设计、数学公式推导等。对称图形性质

03常见对称图形举例与识别

四边等长，四角均为直角的图形。正方形有两条对称轴，分别是连接对角点的中垂线。正方形对边平行且等长，四角均为直角的图形。长方形有两条对称轴，分别是连接对边中点的线段。长方形举例：正方形、长方形等

通过观察图形的形状、大小、角度等特征来判断是否为对称图形。观察法折叠法旋转法将图形沿着一条直线折叠，如果两部分能够完全重合，则该图形为对称图形。将图形绕某一点旋转180度，如果旋转后的图形与原图形重合，则该图形为对称图形。030201图形识别方法

不是所有看起来“平衡”或“均匀”的图形都是对称图形，只有通过上述识别方法验证后才能确定。对称轴不一定总是穿过图形的中心，例如等腰三角形的对称轴就是底边的中垂线。对称图形不一定都是平面图形，有些立体图形也可能是对称的，例如球体、长方体等。误区提示

04制作对称图形活动设计

让幼儿初步理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。通过幼儿自己动手操作，初步感知对称图形的基本特征，理解对称轴的含义。培养幼儿的观察能力和判断能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动目标

对称和不对称的图形若干张（颜色、形状、大小不同）。操作纸每人一张，图片、彩笔、剪刀等。课件《好玩的对称图形》。活动准备

引导部分教师出示蝴蝶，引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察蝴蝶的翅膀有什么特点。请幼儿说说自己的发现，引导幼儿说出“对称”一词，并请幼儿说说还见过哪些东西是对称的（比如：蜻蜓、脸谱、风筝等）。活动过程

基本部分学习区分对称与不对称的图形。教师出示若干张对称与不对称的图形，请幼儿观察并说说哪些图形是对称的，哪些图形是不对称的。活动过程

教师引导幼儿通过观察图形的颜色、形状、大小等特点来判断图形是否对称。学习理解对称轴的含义。教师出示一个对称的图形，请幼儿观察并说说这个图形有什么特点。活动过程

教师引导幼儿发现对称图形的中间有一条直线，沿着这条直线折叠后，图形的两边可以完全重合，这条直线就是对称轴。活动过程

活动过程幼儿自己动手操作，制作对称图形。教师提供操作纸、图片、彩笔、剪刀等材料，请幼儿自己动手制作一个对称的图形。幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，并说说自己是如何制作对称图形的。

03教师鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和发现对称的事物，并将自己的发现与同伴分享。01结束部分02教师总结本次活动的重点和难点，并请幼儿说说自己在活动中的收获和感受。活动过程

05反思与总结

在操作环节，部分孩子无法独立完成对称图形的制作，需要老师辅助。课堂时间分配不够合理，导致部分孩子没有充分展示自己的作品。孩子们对对称图形的理解不够深入，仅停留在表面特征的认识上。活动中出现的问题

在引入环节，增加对称图形的实例，让孩子们更直观地感受对称图形的特点。在操作环节，提前准备好适合孩子们动手实践的对称图形材料，降低操作难度。合