2018版高中语文必修二学案4(23份)-粤教版9.docx

人们说：“上帝在关上一道门的同时，会给你打开一扇窗。”那一扇扇门与窗里，承载着多少历史，又打开了多少未来。寻找一扇门，外面是你未曾踏足的精彩的世界；抓住身边的每一个机遇，勇敢地跨出门去！窗户它也已不再是单纯的窗户了，更是我们汲取知识、与外界交流的窗口。

大千世界，无奇不有，读万卷书不如行万里路。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，同是橘子为什么会有不同的结果？生物的生长有其一般的规律，但也有其特殊的情况。因此，我们做任何事情，都要“知其然，更要知其所以然”。只有这样，才能少走弯路，少犯错误。秦牧先生的《菱角的喜剧》就诠释了这样的道理。

“渐”——使人生圆滑进行的微妙的要素，是造物主骗人的手段。在不知不觉中，渐行渐远；在不知不觉中，循序渐进；在不知不觉中，日渐月染；在不知不觉中，渐入佳境。听钟声滴答、水声潺潺；看庭前花开花落、季节更换。来去匆匆，光阴荏苒，时间真是个谜！

鱼传尺素，鸿雁传书。书信承载着人们的亲情、爱情与乡情，传递着思念、牵挂和祝福。但在信息化的时代，书信已经离我们渐行渐远。朋友，在手机、微信、、微博盛行的今天，你觉得写信还重要吗？

常言道：“狗是人类最好的朋友。”然而，这些宠物身上体现出的极好的品质，有时却难以在我们人类的身上找到。此外，人对待狗的态度却也不尽是赞美，也有“狗急跳墙”、“狗头军师”、“狗仗人势”、“狗眼看人”等蔑视的词语。纵观中西文化所体现出来的人们对狗的不同认知，也是各有情趣，妙趣无尽。

一、音正形准

．给下列加点的字注音

()单音字

①譬如()②寒暄()

③斟酌()④清风飒至()

⑤奢侈()⑥眸子()

⑦嘈杂()⑧揪心()

⑨静谧()⑩接踵()

()多音字

①系\\\{\\(\\\\(联系??,系鞋带??))②畜\\\{\\(\\\\(家畜??,畜牧??))

③秘\\\{\\(\\\\(秘密??,秘鲁??))④症\\\{\\(\\\\(忧郁症??,症结??))

．给下列形似字组词

()\\\{\\(\\\\(暄??,煊??,渲??))()\\\{\\(\\\\(缭??,撩??,燎??))

()\\\{\\(\\\\(峻??,竣??,浚??))()\\\{\\(\\\\(询??,殉??,徇??))

二、词语积累

理解运用

()光天化日：

()休戚相关：

()不过尔尔：

()接踵而来：

()音容宛在：

[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

()他很腼腆，你不能在光天化日之下跟他开玩笑。()

()自然与人类休戚相关，任何人都不能为了眼前利益，破坏人类赖以生存的自然环境！()

()有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给予你什么满足。()

()在一系列接踵而来的苦恼和困惑面前，要么找到正确的方向重塑辉煌，要么一蹶不振。()

()他在信中写道：“尽管你我多年未见，但至今你在我心里依然音容宛在。”()

辨词填空

()享受·享用·享有

享受：物质上或精神上得到满足。

享用：使用某种东西而得到物质上或精神上的满足。

享有：在社会上取得(权利、声誉、威望等)。

①泰山在古今中外盛名。

②这次出差我了贵宾的待遇。

③朋友来了，他拿出好酒供客人。

()直捷·直接

直捷：同“直截”，多形容态度直截了当。

直接：不经过中间事物发生关系的(跟“间接”相对)。

①有话你就说，不用拐弯抹角。

②在学校办公会上，王校长表明了态度。

三、名言警句

钱锺书哲理名句

．围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。

．假如你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错，何必要去看看那只下蛋的母鸡呢？

．天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

．打狗要看主人的面，打猫要看主妇的面了。

一、作者简介

．钱锺书(—)，字默存，号槐聚。中国现代著名作家、学者，是深受爱戴的文化名人。主要作品有长篇小说《围城》，短篇小说集《人·兽·鬼》，散文集《写在人生边上》，文艺论集《谈艺录》等。

．莫利(—)，美国作家。著有《桑迪加夫酒》、《特洛伊木马》等。

二、背景展示

．钱锺书在小说上卓有成就，在散文上也著作颇丰。他的议论性散文善于从小角度阐释大道理。《窗》这篇文章选自《写在人生边上》，就是以小见大的散文。

．门是人们生活当中最常见的事物之一，开门和关门是人们几乎每天都会做的最平常的动作，从这些司空见惯的事物动作之中，莫利却挖掘出了深刻的人生意义，写下了这篇哲理散文《门》。

三、文体知识

议论性散文

所谓