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幼儿园大班说课稿《会动的房子》

汇报人：

2024-01-28

contents

目录

课程背景与目标

教学方法与手段

教学过程设计

幼儿发展与评价

家园共育与延伸活动

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课程背景与目标

《会动的房子》故事简介

本课以一则富有童趣的童话故事为载体，讲述了一只小松鼠在造房子过程中发生的趣事。

课程重点与难点

重点在于引导幼儿理解故事情节和角色特点，难点在于如何通过故事培养幼儿的语言表达和想象能力。

知识与技能

使幼儿能够听懂并理解《会动的房子》的故事内容，掌握基本的阅读技巧。

过程与方法

通过故事讲述、角色扮演、绘画等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养其语言表达和想象能力。

情感态度与价值观

激发幼儿对阅读的兴趣，培养其热爱大自然、关心他人的情感。

《会动的房子》故事书、绘本或电子课件。

教材

辅助资源

环境准备

小松鼠、乌龟等角色的头饰或手偶，背景音乐、场景道具等。

营造一个温馨、舒适的阅读环境，如布置故事角、阅读区等。

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教学方法与手段

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通过讲述或播放与房子有关的故事，激发幼儿对房子的兴趣和好奇心。

引导幼儿回忆与房子相关的经验，如自己家的房子、见过的不同类型的房子等。

角色扮演

让幼儿扮演建筑师、设计师等角色，模拟建造房子的过程，培养他们的动手能力和创造力。

讲解

向幼儿介绍房子的基本构造、特点和功能，帮助他们形成对房子的初步认知。

示范

通过模型或实物展示房子的结构和特点，让幼儿更加直观地了解房子。

小组讨论

组织幼儿分组讨论与房子相关的话题，如“你最喜欢的房子是什么样的？”、“未来的房子会是什么样的？”，鼓励幼儿表达自己的看法和想象。

利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示各种类型的房子图片和视频，帮助幼儿更加直观地了解房子的多样性和特点。

通过互动软件或游戏，引导幼儿进行房子相关的认知和操作练习，提高他们的学习兴趣和效果。

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教学过程设计

利用动画或图片展示会动的房子，激发幼儿的兴趣和好奇心。

提问幼儿是否见过或听说过会动的房子，调动幼儿的已有经验。

简要介绍故事背景，为接下来的阅读活动做好铺垫。

教师带领幼儿共同阅读《会动的房子》绘本，引导幼儿理解故事情节和角色特点。

鼓励幼儿就故事内容进行讨论，分享自己的看法和感受。

通过提问引导幼儿深入思考，如：房子为什么会动？故事中的角色们有哪些有趣的经历？

提供手工制作材料和工具，指导幼儿制作会动的房子模型。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出自己心目中的会动的房子。

组织幼儿展示和分享自己的作品，增进彼此之间的交流和互动。

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幼儿发展与评价

观察幼儿是否能够专注地听老师讲述故事，不被外界干扰所分散注意力。

注意力集中情况

观察幼儿是否积极参与到课堂互动中，能否主动回答问题、发表自己的观点。

互动参与程度

观察幼儿在听故事过程中的情感变化，是否对故事情节产生共鸣，能否体验到故事角色的情感。

情感反应

让幼儿复述故事情节，检查其是否能够准确理解并记住故事的主要内容。

故事情节复述

询问幼儿对故事中角色的认识和评价，了解其对角色性格、行为的理解程度。

角色认知

引导幼儿思考故事所表达的主题和意义，培养其深度思考的能力。

主题思考

故事理解反馈

向家长汇报幼儿对故事的理解程度，引导家长在家中继续与孩子探讨相关内容。

课堂表现反馈

将幼儿在课堂上的表现及时反馈给家长，让家长了解孩子在园的学习情况。

成长建议

根据幼儿在课堂上的表现和故事理解程度，向家长提出针对性的成长建议，共同关注孩子的全面发展。

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家园共育与延伸活动

通过亲子互动游戏，让家长和孩子一起模拟房子移动的场景，加深孩子对故事内容的理解。

鼓励家长和孩子一起讨论故事中的情节和角色，提高孩子的口语表达能力和阅读理解能力。

在课堂上邀请家长参与，与孩子们一起听故事、看图书，共同探索“会动的房子”的奥秘。

请家长陪伴孩子一起完成与“会动的房子”相关的绘画或手工制作，培养孩子的动手能力和创造力。

建议家长带孩子参观一些具有特色的建筑或房屋结构，拓宽孩子的视野和认知。

鼓励家长与孩子一起尝试改编或续编故事，激发孩子的想象力和创造力，同时提高孩子的写作水平。

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