第五单元(信息传播)教案设计-苏教版.docVIP

组别

初一年级组

人员

集体教案

个性要点

第五单元（信息传播）教案设计

一、教材分析

人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们将读到报道中国历史上具有划时代的意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神州”五号飞船航天员壮行的通讯。读了这些新闻，你会感受到时代的发展和社会的变迁，会有深刻的感触和丰富的联想。

二、教学目标

、了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。

、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

、体会新闻语言的简洁、生动、准确。

、学习写消息。

、学习网上搜集、阅读，通过网上写作和别人交流。

三、单元课时安排：共课时

《三个太阳》课时

《录音新闻》课时

《“神州”五号飞船航天员出征记》课时

《新闻两篇》课时

诵读欣赏课时

写作课时

综合实践活动课时

单元测试课时

三个太阳

教学目标：

（一）知识与能力

、初步了解通讯的一些基本常识，学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。

、理解文章内容，能够体会文章语言准确、凝练、富有表现力的特点。

、学习文章运用多种修辞手法，多种表达方式表现人物与主旨的方法。

（二）过程与方法

在对南极的探讨中，揭开南极的神秘面纱；先在总体上把握文章的内容，解决课文重点，然后通过对女画家行为、心理、精神的感受，领悟文章主旨，语言、表达方式以及修辞手法的教学贯穿其中。

（三）情感、态度与价值观

从女画家和南极人身上感受到民族的胆识与气概，领悟崇高的南极精神，增强民族的自豪感和责任感。

教学重点、通讯的特点

、南极精神

教学难点

、表现南极精神的方法

、语言特点的分析

教学流程

一、导入新课

、播放《种太阳》歌曲

这首歌曲说要在南极种太阳，为什么呢？南极“冷”，“零下多度”。写歌曲的人希望南极能多一个太阳，是因为希望南极能多一份温暖，

、本文是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂“南极精神”为主题的通讯。

通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。通讯不同于消息，它的实效性不及消息，但内容比消息更详尽、更具体、更形象。通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；同时作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实，详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。

《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。

标题“三个太阳”，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容．既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。

这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。

二、初读课文

、讲述参考书上的旁批。

、本文叙事线索是什么？

线索——画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。

、认识女画家

找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣

（）历尽周折，申请成功。

（）投放漂流瓶。

（）踏上南极，参加建设。

（）生日之夜，感慨良多。

（）艰苦创作“三个太阳”壁画。

、女画家体验到了怎样的南极生活艰苦。你能从文中找到能表现艰苦生活的具体内容吗?

、分析文章的层次并依据参考书串讲课文。

三、深入理解课文

（一）分析第一部分

、女画家申请去南极，遇到了哪些周折？

开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。

、这部分插叙有什么作用？

这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。

、想像与创造

朗读第、段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，展开想像，创作一