部编版语文六年级上册23 《月光曲》 公开课教学课件.pptx

任务一回顾单元聚焦要素

读故事听音乐赏绘画谈戏剧聊书法写好戏借助语言文字展开想象，体会艺术之美。任务一回顾单元聚焦要素

《月光曲》作于1801年距今已经200多年两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

任务二走进情境整体感知伴着音乐初读课文疏通字词了解大意

任务二走进情境整体感知伴着音乐初读课文疏通字词了解大意莱茵河幽静的小路茅屋微弱的烛光琴键清幽的月光谱写前所未见的景象

西欧的第一大河，源起阿尔卑斯山，流经奥地利、德国、荷兰、法国等国，孕育了灿烂的欧洲文明。莱茵河

任务二走进情境整体感知伴着音乐初读课文疏通字词了解大意有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。屋外清幽的月光与屋内微弱的烛光交相辉映，贝多芬一边按着琴键，一边谱写乐曲，他的眼前仿佛出现了前所未有的景象。巧用关键词，讲述接下来的内容。莱茵河幽静的小路茅屋微弱的烛光琴键清幽的月光谱写前所未见的景象

任务三梳理情节体会变化借助自然段的提示，再次感受《月光曲》传奇的诞生过程。再读文章第2自然段第3自然段第4-6自然段第7-9自然段第10自然段听到琴声记录乐曲伟大事物的诞生，总伴随着跌宕起伏的情节。

任务三梳理情节体会变化借助自然段的提示，再次感受《月光曲》传奇的诞生过程。再读文章第2自然段第3自然段第4-6自然段第7-9自然段第10自然段听到琴声听到谈话再奏一曲记录乐曲弹奏一曲伟大事物的诞生，总伴随着跌宕起伏的情节。

任务四合作共学探究缘由1801年的贝多芬早已声名赫赫，盲姑娘却籍籍无名、贫寒交迫。是什么打动了大音乐家，让贝多芬愿意为素不相识的她弹奏一曲呢？阅读圈画阅读三、四、五自然段，圈画关键词句。思考批注思考究竟是什么打动了大音乐家。用简洁的语言批注在侧。讨论归纳深入交流，将弹奏缘由汇总、归纳，准备汇报。小组合作

任务四合作共学探究缘由贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”热爱

任务四合作共学探究缘由一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贫寒不幸贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

任务四合作共学探究缘由贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”善良懂事、善解人意，不想给哥哥增加负担。

任务四合作共学探究缘由1770年贝多芬生于德国波恩，他家境贫寒，常遭打骂，却显现出惊人的音乐天赋。人至中年，听觉渐衰直至失聪，在病痛的百般折磨下，他仍以巨人般的毅力，创作出诸多传世作品，用以表达人类的美好愿望。他光辉犹如史诗般的一生中，统治阶级剥削他，上流社会抛弃他，封建制度断送他。可是，人民却深深地爱戴他。这位德国的伟大音乐家死了，但他的音乐至今仍不断地回响在世界的各个角落。

任务四合作共学探究缘由我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！贝多芬盲姑娘虽然双目失明，但依然热爱着生活，虽然家境贫寒，可没有放弃对艺术的追求和向往。她善解人意，纯良温暖，贝多芬的心被触动了。

任务四合作共学探究缘由心被触动，弹奏一曲可以理解。贝多芬为什么情不自禁又为盲姑娘即兴演奏一曲呢？姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听