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沁园春.长沙
学习要点
.诗的意境,豪迈的革命情怀,(写乐景,写豪情)
.对比手法的运用。
、极富表现力的语言。
教学过程
一.写作背景
长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。对长沙很熟悉。
但这首词写于年,毛泽东当时岁。年,革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发,各地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已经在广洲正式成立。这年秋天,毛泽东到广州主持农民运动讲习所,途经长沙并稍作停留,重游橘子洲,感慨万分,写下了这首词。
二.关于毛泽东的称谓和毛主席诗词:
革命家,军事家,思想家,政治家,书法家,诗(词)人。
毛主席诗词共多首。
(附讲几个结合。古老的诗歌形式和革命的现代内容相结合,用古老的词的形式,抒写革命豪情。此所谓“旧瓶装新酒”。)
三.主题提示:
本词主要是捞;描写和抒怀,通过描绘一毓的意象和景物,蠊中寓情,情中显志。景就是橘子洲头所看到的景色,情就是革命的豪情;志就是改天换地、谋求民族独立、祖国解放的宏伟壮志。
四.题解:
以前我们学过《沁园春。雪》,那么这首词的“沁园春”和“长沙”分别是什么?
[“沁园春”是词牌;“长沙”是词的标题或名称。]
词的常识:上下阕,或上下片。
五.学习上阕:
一>生字词:橘舸寥廓
二>朗读:
三>讲析:
第一句的句序应该调整为:橘子洲头,独立寒秋,湘江北去。翻译的时候,又可以把“寒秋”提前。
那么,应该怎样翻译?
[在寒冷的秋天,我独自站立在橘子洲头,看湘江向北流去。]
翻译过来之后,请看看这个句子应该是什么表达方式?[记叙]
那么从记叙的六要素来看,这句话当中交代了哪几个要素?
[时间:寒秋;地点:橘子洲头;人物:我(独)事件:(看)湘江北去]
第一句在全诗当中有什么作用?
[是全诗的领句,引起下文的描写的下一阕的抒情议论。]
版书:
第一句:领句记叙交代:时间――寒秋;地点――橘子洲头
人物:我(独);事件:(看)湘江北去
第二句由一个“看”字领起,“看”字领到哪里?
[一直领到“竞自由”,即统领了二、三两句。]
这两句用了什么表达方式?[描写]
描写了一幅什么图?[色彩绚丽的秋景图]
依次描写(看到)了哪些景物?
山()-林()-江()-舸()-鹰()-鱼()-万类()
这些景物分别有哪些特征?
山(红)-林(染)-江(碧)-舸(争)-鹰(击)-鱼(翔)-万类(竞自由)
[教师讲析:
“红”与“碧”互相映衬,色彩鲜明;“争流”说明速度快;“击”说明力度大,爆发力强,体现了雄鹰的矫健身姿;“翔”描绘出鱼在清澈的水中自由自在地游来游去的样子。“竞自由”部括了前面的“争”“击”“翔”等,描绘出一幅生龙活虎,生机勃勃的景象。
“竞自由”运用了象征或双关;它的另一层意思是什么呢?
[象征当时全国各地工农运动高涨,各个阶级都在为争取自由解放而斗争。]
除这些特点之外,还有哪些特征?
[教师讲析:
.“山”和“林”互相补充互相印证;“万”和“层”说明数量多,“尽”和“遍”
说明范围广。
.“漫”说明范围广,“百”说明数量多;“透”说明颜色“碧”的程度深;
总之:这两句描绘了一幅生龙活虎,生机勃勃的景象,象征着当时风起云涌的革命形势。
再看看这两句用了怎样的描写顺序?
[由远到近;由静到动;由仰视到俯瞰。]
板书:
第二、三句:
静―――――――――――――――――――动
山(红)-林(染)-江(碧)-舸(争)-鹰(击)-鱼(翔)-万类(竞自由)
远――――――――近仰视――俯瞰
第四句:“怅”“寥廓”讲析:(见注解);“主”的意思(见注解)
“沉浮”意义:(见注解)
本句两层含义:
表层意义:壮丽的山河和生机勃勃的大地,怎能不激起作者的万端思绪,作者禁不住
要对宇宙和大地秘发问:广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运盛衰的主
人呢?
深层意义:祖国的前途,民族的命运,到底由哪一个由谁来掌握?中国的革命到底由
谁来领导?(这是当时党内外争论的焦点。)
同时,这一句也暗示了作者的博大胸怀和豪情壮志。在结构上为引起下一阕的抒情议论作了铺垫。
板书:
第三句:怅问抒情双关
朗读。背诵。
六.学习下阕:
一>生字词:携稠遒侯遏(曷,谒,蔼,葛,喝,渴,)
二>朗读:
三>讲析:
携,忆―――引起回忆。在这橘子洲上,曾经和革命战友聚会游览,(在这个地方,曾经和革命战友一起生活过,共同战斗过。)度过了许多不平凡
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