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八年级物理上册第五章《电流和电路》全章教案

第一节??电荷

教学目标：

1、知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。

2、了解原子结构及元电荷e=×10-19C。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

3、知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。

4、通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。

教学重点：两种电荷及其相互作用。

教学难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。

教学准备：多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。

教学过程：

一、导入课程

????展示多姿多彩的电世界引入。

二、新课教授

（一）两种电荷及相互作用

1．问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?(2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?

2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。

3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。

4．教师演示：

（１）毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷。

（２）丝绸与玻璃棒Ｂ摩擦，Ｂ也能吸引碎纸屑，说明玻璃棒B也带电．――规定为正电荷。

摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电．

带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质．可以利用这一性质来判别一个物体是否带电．

３．电荷间的相互作用

如图课本所示：（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用

（３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引．

分析：①Ａ与Ａ所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；Ｂ与Ｂ所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥．

②Ａ与Ｂ作用时，互相吸引，说明Ａ与Ｂ所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷．

③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷．

两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．

多媒体演示．（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用

（３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引．

分析：①Ａ与Ａ所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；Ｂ与Ｂ所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥．

②Ａ与Ｂ作用时，互相吸引，说明Ａ与Ｂ所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷．

③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷．

两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．

多媒体演示．（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用

（３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引．

分析：①Ａ与Ａ所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；Ｂ与Ｂ所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥．

②Ａ与Ｂ作用时，互相吸引，说明Ａ与Ｂ所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷．

③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷．

两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．

4、如何检验物体是否带电

方法一、利用带电体的基本性质体验。

方法二、利用仪器－－验电器。

验电器的结构：

?

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

练习：头发为什么会飘起来？

5、电量及其单位

电荷的多少叫做电量。

电荷量的单位是库仑，简称库，符号：

（二）原子的结构、元电荷

１．原子结构认识历史（学生自读教材料Ｐ99原子结构元电荷）．

电子电荷量是最小的，我偿把最小的电荷叫做元电荷．

E＝×10-19C

任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍．

２．原子的电中性

通常情况下，原子核所带的下电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量相等．

（三）电荷的定向移动

１．多媒体演示导体中电荷的定向移动

２．导体和绝缘体

①导体：善于导电的物体．如：各种金属，人体，大地，石墨，各种盐的水溶液等。

②绝缘体：不善于导电的物体．如：橡胶，玻璃，沥青，塑料，陶瓷等．

３．导体导电的实质：导体中自由电子的定向移动．

４．摩擦起电的实质：不是创造了电荷，而是电荷（负电荷）的转移．

注意：摩擦起电现象中，转移的只能是带负电的电子。

思考：毛皮与